PENDIDIKAN KARAKTER MELALUI HIDDEN CURRICULUM DI SDI AL-HIDAYAH SAMIR NGUNUT TULUNGAGUNG

WENDA AYU ANDINI, 17205153163 (2019) PENDIDIKAN KARAKTER MELALUI HIDDEN CURRICULUM DI SDI AL-HIDAYAH SAMIR NGUNUT TULUNGAGUNG. [ Skripsi ]

	Text COVER.pdf Download (197kB)
Preview	Text ABSTRAK.pdf Download (317kB) | Preview
Preview	Text DAFTAR ISI.pdf Download (139kB) | Preview
Preview	Text BAB I.pdf Download (217kB) | Preview
Preview	Text BAB II.pdf Download (461kB) | Preview
	Text BAB III.pdf Download (116kB)
	Text BAB IV.pdf Download (659kB)
	Text BAB V.pdf Download (242kB)
	Text BAB VI.pdf Download (90kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (234kB)

Abstract

ABSTRAK Skripsi ini ditulis oleh Wenda Ayu Andini, NIM 17205153163, dengan judul “Pendidikan Karakter Melalui Hidden Curriculum di SDI Al-Hidayah Samir”. Jurusan Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Tulungagung, yang dibimbing oleh Dr. Muh. Kharis, M.Pd., NIP. 19650512 199803 1002 Kata kunci: Pendidikan Karakter, Hidden Curriculum Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya pendidikan karakter bagi siswa yang akan memberikan dampak bagi siswa dalam kehidupan sehari-sehari di sekolah maupun di rumah yang sesuai dengan ajaran agama dan norma-norma kehidupan, seperti sopan santun, ketaatan dalam beribadah dan memiliki sikap tanggung jawab yang tinggi. Pendidikan karakter dapat dilakukan melalui hidden curriculum yang secara luas berkaitan dengan hal-hal yang meliputi sosialisasi politik, kepercayaan, kepatuhan, nilai dan adat budaya, termasuk pengembangan sikap terhadap kekuasaan yang diharapkan menjadi hasil pendidikan. Dalam hal ini lembaga pendidikan termasuk SDI Al-Hidayah Samir juga ikut berperan dalam membentuk karakter positif bagi siswa sebagai bekal untuk kehidupan yang akan datang sesuai dengan ajaran agama melalui hidden curriculum. Adapun fokus dari penelitian ini adalah: (1) Bagaimana konsep pendidikan karakter melalui hidden curriculum di SDI Al-Hidayah Samir Ngunut? (2) Bagaimana pelaksanaan pendidikan karakter melalui hidden curriculum di SDI Al-Hidayah Samir Ngunut? (3) Bagaimana dampak pelaksanaan pendidikan karakter melalui hidden curriculum di SDI Al-Hidayah Samir Ngunut?. Adapun yang menjadi tujuan dari penelitian ini adalah: (1) Untuk mendeskripsikan konsep pendidikan karakter melalui hidden curriculum di SDI Al-Hidayah Samir Ngunut. (2) Untuk mendeskripsikan pelaksanaan pendidikan karakter melalui hidden curriculum di SDI Al-Hidayah Samir Ngunut. (3) Untuk mendeskripsikan dampak pelaksanaan pendidikan karakter melalui hidden curriculum di SDI Al-Hidayah Samir Ngunut. Dalam penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis deskriptif. Subjek dalam penelitian ini menggunakan 6 subjek. Pengambilan data dilakukan dengan metode wawancara, observasi, dan dokumentasi. Metode wawancara dan observasi digunakan untuk memperoleh data tentang kegiatan pendidikan karakter melalui hidden curriculum mulai dari konsep, pelaksanaan, hingga dampak. Sedangkan dokumentasi digunakan untuk menggali data tentang pelaksanaan pendidikan karakter melalui hidden curriculum. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: (1) Konsep pendidikan karakter melalui hidden curriculum di SDI Al-Hidayah Samir yaitu pertama kali dibedah dari visi dan misi serta tujuan sekolah, kemudian visi dan misi serta tujuan sekolah tersebut dimusyawarhakn secara bersama dengan pihak sekolah dan pihak yayasan, lalu diterjemahkan menjadi program-program, lalu program tersebut viii diterapkan ke dalam seluruh kegiatan di dalam maupun di luar kelas di SDI AlHidayah Samir. (2) Pelaksanaan pendidikan karakter melalui hidden curriculum di SDI Al-Hidayah Samir yaitu dimulai dengan sholat dhuha berjamaah, sholat dhuhur berjamaah, kegiatan pembiasaan, kegiatan membaca buku literasi, melalui kegiatan ekstrakurikuler, sikap guru dalam memberikan contoh yang baik bagi siswa, melalui tata tertib serta kegiatan istighosah bersama wali murid. (3) Dampak pendidikan karakter melalui hidden curriculum yaitu: melatih sikap sopan dan santun siswa terhadap semua orang, meningkatkan jiwa spiritual dan ketakwaan siswa terhadap agama, menumbuhkan rasa tanggung jawab siswa baik tanggung jawab di sekolah maupun tanggung jawab di rumah, memberikan pengetahuan dan pengalaman baru bagi siswa sehingga dapat menciptakan perubahan tingkah laku, sikap, dan kepribadian positif bagi siswa, melatih siswa untuk terbiasa memiliki pola hidup sehat, menumbuhkan jiwa sosial yang tinggi dalam diri siswa, meningkatkan rasa tanggung jawab guru terhadap karakter siswa, menumbuhkan kreativitas guru, mempermudah dalam penyampaian materi pelajaran, meningkatkan tanggung jawab orang tua dalam membentuk karakter siswa di rumah, serta terciptanya hubungan komunikasi yang baik antara orang tua siswa dengan guru atau pihak sekolah

Actions (login required)

View Item