KOMPETENSI KEPRIBADIAN GURU AKIDAH AKHLAK DALAM MEMBENTUK AKHLAKUL KARIMAH SISWA KELAS VIII-1 DI MTS NEGERI 6 BLITAR

FITRIA DIAH AYU HARTATI, 17201153152 (2019) KOMPETENSI KEPRIBADIAN GURU AKIDAH AKHLAK DALAM MEMBENTUK AKHLAKUL KARIMAH SISWA KELAS VIII-1 DI MTS NEGERI 6 BLITAR. [ Skripsi ]

Preview	Text COVER.pdf Download (1MB) | Preview
Preview	Text ABSTRAK.pdf Download (477kB) | Preview
Preview	Text DAFTAR ISI.pdf Download (102kB) | Preview
Preview	Text BAB I.pdf Download (355kB) | Preview
Preview	Text BAB II.pdf Download (451kB) | Preview
Preview	Text BAB III.pdf Download (142kB) | Preview
Preview	Text BAB IV.pdf Download (523kB) | Preview
Preview	Text BAB V.pdf Download (182kB) | Preview
Preview	Text BAB VI.pdf Download (162kB) | Preview
Preview	Text DAFTAR RUJUKAN.pdf Download (219kB) | Preview

Abstract

ABSTRAK Fitria Diah Ayu Hartati . NIM. 17201153152. Kompetensi kepribadian guru akidah akhlak dalam membentuk akhlakul karimah siswa kelas VIII-1 di MTsN 6 Blitar. Skripsi.Tulungagung: Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Institut Agama Islam Negeri Tulungagung. Pembimbing Faizatul Istiqomah, M.Ed Kata Kunci: Kompetensi Kepribadian, Akhlakul Karimah, Jujur, Disiplin Penelitian ini di latar belakangi oleh Proses belajar mengajar merupakan inti dari proses pendidikan dengan guru sebagai pemeran utama. Karena proses belajar mengajar mengandung serangkaian perbuatan pendidik dan siswa atas dasar hubungan timbal balik yang berlangsung dalam situasi edukatif untuk mencapai tujuan tertentu. Peranan guru dalam proses pengajaran belum dapat digantikan oleh mesin, radio, taperecorder, ataupun oleh komputer yang paling modern sekalipun. Masih anyak unsur-unsur manusiawi seperti sikap, sistem, nilai, perasaaan, motivasi, kebiasaan, dan lai-lain yang diharapkan merupakan hasil dari proses pengajaran, dan tidak dapat dicapai memalui proses tersebut. Jadi guru masih memegang kendali dan memiliki peran sebagai teladan, maka dari itu kepribadian guru memberikan pengaruh kepada peserta didik apalagi dalam membentuk akhlak mulia bagi peserta didik. Atas dasar itu, penelitian memfokuskan pada dua fokus masalah, yaitu (1) Bagaimana Kompetensi Kepribadian Guru Akidah Akhlak Dalam Membentuk Akhlakul Karimah Jujur Siswa kelas VIII-1 Di MTsN 6 Blitar?, (2) Bagaimana Kompetensi Kepribadian Guru Akidah Akhlak Dalam Membentuk Akhlakul Karimah Disiplin Siswa kelas VIII-1 Di MTsN 6 Blitar ? Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif. Lokasi penelitian adalah di MTs Negeri 6 Blitar. Teknik pengumpulan data observasi, wawancara dan dokumentasi. Analisis data dimulai dari reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Sedangkan pengecekan keabsahan data dengan peningkatan ketekunan, Triangulasi , dan pemeriksaan teman sejawat. Hasil penelitian. Pertama, kompetensi kepribadian guru akidah akhlak dalam membentuk akhlakul karimah jujur siswa kelas VIII-1 di MTsN 6 Blitar dengan : memberikan contoh atau suri tauladan; pelatihan dengan kegiatan rutin; dan menyisipkan spriritual. Kedua kompetensi kepribadian guru akidah akhlak dalam membentuk akhlakul karimah disiplin siswa kelas VIII-1 di MTsN 6 Blitar dengan : pelatihan dengan kegiatan rutin; pemberian contoh;serta pengawasan.

Actions (login required)

View Item