GIAT PRESTASI (GP) DALAM PENGEMBANGAN KARAKTER SISWA DI MADRASAH ALIYAH DARUL HUDA WONODADI BLITAR

FATATUL LAYYINA, 17201153095 (2019) GIAT PRESTASI (GP) DALAM PENGEMBANGAN KARAKTER SISWA DI MADRASAH ALIYAH DARUL HUDA WONODADI BLITAR. [ Skripsi ]

Preview	Text Cover.pdf Download (961kB) | Preview
Preview	Text Abstrak.pdf Download (84kB) | Preview
	Text Daftar Isi.pdf Download (55kB)
	Text Bab I.pdf Download (379kB)
	Text Bab II.pdf Download (249kB)
	Text Bab III.pdf Download (131kB)
	Text Bab IV.pdf Download (1MB)
Preview	Text Bab V.pdf Download (136kB) | Preview
Preview	Text Daftar Pustaka.pdf Download (80kB) | Preview

Abstract

ABS TRAK Skripsi dengan judul “Giat Prestasi (GP) dalam Pengembangan Karakter Siswa di MA Darul Huda Wonodadi Blitar” ini ditulis oleh Fatatul Layyina, Pendidikan Agama Islam (PAI), NIM. 17201153095 Tahun 2019 pembimbing Dr. Anin Nurhayati, M.Pd.I. Kata kunci : giat prestasi, pengembangan karakter Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengembangan karakter siswa melalui giat prestasi di MA Darul Huda Wonodadi Blitar. Fokus masalah yang dikaji adalah: 1) bagaimana perencanaan Giat Prestasi (GP) dalam pengembangan karakter siswa di MA Darul Huda Wonodadi Blitar? 2) bagaiamana pelaksanaan Giat Prestasi (GP) dalam pengembangan karakter siswa di MA Darul Huda Wonodadi Blitar? 3) bagaimana hambatan dan solusi Giat Prestasi (GP) dalam pengembangan karakter siswa di MA Darul Huda Wonodadi Blitar? Penelitian dilakukan ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif melalui analisis data berupa wawancara mendalam, observasi dan dokumentasi. Subjek penelitian adalah kepala sekolah, wakil kepala sekolah bidang kesiswaan dan kurikulum, guru pembina, dan siswa. Teknik analisis data yaitu dengan reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Pengecekan keabsahan temuan yaitu ketekunan pengamatan, triangulasi, perpanjangan penelitian, pemeriksaan teman sejawat melalui diskusi. Hasil dari penelitian menunjukkan bahwa: 1) perencanaan dilakukan dengan cara, yaitu perencanaan tujuan giat prestasi untuk memfasilitasi siswa dalam menyalurkan bakat minatnya dan sebagai wadahuntuk mengembangkan karakter peserta didik dan sasaran giat prestasi siswa kelas X dan XI, perencanaan penentuan guru pembina kepala sekolah menunjuk guru yang berkompeten dalam bidanya, perencanaan jadwal giat prestasi kepala sekolah dan dewan guru bermusyawarah untuk menentukan jadwal, perencanaan sarana dan prasarana giat prestasi, perencanaan jenis-jenis giat prestasi dibagi menjadi tiga cabang, pertama cabang olahraga ada futsal, bola volly, tenis meja, bulutangkis, catur, cabang seni ada pidato bahasa Arab, bahasa Inggris, bahasa Indonesia, solawatan, MTQ, kaligrafi, cabang olimpiade ada olimpiade kimia, biologi, matematika, geografi, fisika, IPS. 2) pelaksanaan giat prestasi dimulai dengan rekrutmen peserta giat prestasi dengan menggunakan angket, siswa melakukan apel pagi sebelum kegiatan, guru pembina mempersiapkan materi dan RPP untuk mengetahui nilai karakter yang akan diselipkan, guru pembina selalu memberi motivasi dengan menyerukan yel-yel Darul Huda, sekolah memberlakukan absensi kehadiran siswa, manfaat giat prestasi untuk meningkatkan prestasi akademik maupun non akademik dan untuk mengembangkan karakter berani tampil didepan umum, peduli lingkungan, gotong royong, kreatif, disiplin, menghargai prestasi. 3) hambatan yang sering dirasakan dari giat prestasi yaitu sarana prasarana yangkurang menunjang dan tempat giat prestasi yang masih berpindah-pindah, siswa giat prestasi yang belum tertib dalam mengikuti giat prestasi, ada beberapa siswa yang perlu perhatian khusus karena kurangnya konsentrasi, guru pembina terkadang juga berhalangan hadir, dan solusi untuk hambatan antara lain dengan penataan ulang tempat giat prestasi, melengkapi sarana dan prasarana penunjang, guru pembina dan semua yang terlibat giat prestasi memberi motivasi kepada siswa, pengaturan jadwal kembali oleh guru pembina dan pendampingan cabang giat prestasi yang guru pembimbingnya berhalangan hadir.

Actions (login required)

View Item