ANALISIS KREATIVITAS GURU KELAS VII DALAM MENGKONSTRUKSI SOAL MATEMATIKA PADA MATERI ALJABAR MEMFAKTORKAN DAN MENYEDERHANAKAN ALJABAR DI SMP NEGERI 2 KRAS KEDIRI TAHUN AJARAN 2018/2019

ELSA WIGUNA BEKTI, 17204153160 (2019) ANALISIS KREATIVITAS GURU KELAS VII DALAM MENGKONSTRUKSI SOAL MATEMATIKA PADA MATERI ALJABAR MEMFAKTORKAN DAN MENYEDERHANAKAN ALJABAR DI SMP NEGERI 2 KRAS KEDIRI TAHUN AJARAN 2018/2019. [ Skripsi ]

Preview	Text COVER.pdf Download (448kB) | Preview
Preview	Text ABSTRAK.pdf Download (506kB) | Preview
	Text DAFTAR ISI.pdf Download (171kB)
	Text BAB I.pdf Download (437kB)
	Text BAB II.pdf Download (236kB)
Preview	Text BAB III.pdf Download (157kB) | Preview
Preview	Text BAB IV.pdf Download (658kB) | Preview
Preview	Text BAB V.pdf Download (252kB) | Preview
Preview	Text BAB VI.pdf Download (254kB) | Preview
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (103kB)

Abstract

ABSTRAK Skripsi dengan judul “Analisis Kreativitas Guru Kelas VII dalam Mengkonstruksi Soal Matematika Pada Materi Aljabar Pemfaktoran dan Menyederhanakan Aljabar di SMPN 2 Kras Kediri” ini ditulis oleh Elsa Wiguna Bekti, NIM. 17204153160, pembimbing: Dra. Hj. Umy Zahroh, M.Kes., Ph.D. Kata Kunci: Kreativitas, Guru, Mengkonstruksi Soal, Aljabar Dalam pelaksanaan pembelajaran, guru dituntut memiliki berbagai keterampilan atau kreativitas belajar, strategi belajar mengajar yang tepat, dan kemampuan melaksanakan evaluasi yang baik. Dengan wawasan yang luas diharapkan guru mempunyai kemampuan dan kreativitas dalam menjalankan kegiatan mengajar sebagai penyalur ilmu pengetahuan kepada peserta didik sebagai penerima dan pengembang ilmu yang telah diberikan oleh guru selama kegiatan pengajaran berlangsung di dalam kelas. Salah satu kegiatan mengajar yang dapat dilakukan oleh guru dalam mewujudkan kemampuan dan kreativitasnya adalah melalui pengajuan masalah atau pengkonstruksian soal. Materi yang dipilih dalam penelitian ini adalah aljabar. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kreativitas guru kelas VII dalam mengkonstruksi soal pada materi aljabar pemfaktoran dan menyederhanakan aljabar di SMP Negeri 2 Kras Kediri. Penelitian ini menggunakan penelitian kualitatif dan pendekatan penelitian deskriptif. Pengumpulan data menggunakan wawancara, tes, dan dokumentasi. Tes diberikan pada guru matematika kelas VIII sebanyak 5 subjek. Teknik analisis data yang dilakukan melalui tahap reduksi data, kategorisasi, sintesisasi, dan menyusun hipotesis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kreativitas guru kelas VIII dalam mengkonstruksi soal matematika materi aljabar adalah sebagai berikut kemampuan siswa mengkontruksi soal matematika materi aljabar dikatakan bahwa subjek pada tingkat 4 (sangat kreatif) mampu menyelesaikan suatu masalah dengan lebih dari suatu alternatif jawaban maupun cara penyelesaian, meskipun tidak dituliskan dalam kisi-kisi materi Aljabar yang telah dibuat, serta mampu membuat masalah yang berbeda-beda (baru) dengan lancar (fasih) dan fleksibel. Selanjutnya, subjek pada tingkat 2 mampu membuat satu jawaban atau membuat masalah yang berbeda dari kebiasaan umum (“baru”) meskipun tidak dengan fleksibel ataupun fasih. Hal ini terjadi karena subjek masih melewati beberapa tahapan di dalam aspek kreativitas dalam komponen kefasihan dan fleksibilitas.

Actions (login required)

View Item