PENERAPAN PENDEKATAN SAINTIFIK DALAM PEMBELAJARAN TEKS FABEL DI KELAS VII A MTS DARUSSALAM NGENTRONG CAMPURDARAT

RETNO EKA SARI, 17210153009 (2019) PENERAPAN PENDEKATAN SAINTIFIK DALAM PEMBELAJARAN TEKS FABEL DI KELAS VII A MTS DARUSSALAM NGENTRONG CAMPURDARAT. [ Skripsi ]

Preview	Text COVER.pdf Download (451kB) | Preview
Preview	Text ABSTRAK.pdf Download (332kB) | Preview
Preview	Text DAFTAR ISI.pdf Download (92kB) | Preview
Preview	Text BAB I.pdf Download (111kB) | Preview
Preview	Text BAB II.pdf Download (169kB) | Preview
Preview	Text BAB III.pdf Download (101kB) | Preview
Preview	Text BAB IV.pdf Download (218kB) | Preview
Preview	Text BAB V.pdf Download (197kB) | Preview
Preview	Text BAB VI.pdf Download (128kB) | Preview
Preview	Text DAFTAR RUJUKAN.pdf Download (121kB) | Preview

Abstract

ABSTRAK Skripsi dengan judul “Penerapan Pembelajaran Teks Fabel di Kelas VII A MTs Darussalam Ngentrong Campurdarat” ini ditulis oleh Retno Eka Sari, NIM. 17210153019, dosen pembimbing Dr. Erna Iftanti,S.S., M.Pd. Kata kunci: pembelajaran teks fabel, pendekatan saintifik Kurikulum 2013 yang berbasis kompetensi merupakan sebuah penyempurnaan dari kurikulum KTSP. Sebagai sebuah kurikulum berbasis kompetensi, kurikulum ini dirancang untuk mengembangkan kompetensi sikap, pengetahuan, dan keterampilan. Untuk mencapai ketiga kompetensi tersebut, dibutuhkan pembelajaran yang dapat mengarahkan siswa dari pendekatan tekstual menuju proses penguatan pendekatan ilmiah/saintifik. Maka dari itu, penelitian ini dilakukan untuk mengetahui pendekatan saintifik sudah diterapkan di sekolah MTs Darussalam sesuai dengan tuntutan kurikulum 2013. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pelaksanaan pembelajaran berbasis pendekatan saintifik di kelas VII A MTs Darussalam yang meliputi kegiatan belajar mengajar mulai dari kegiatan pendahuluan, kegiatan inti, dan kegiatan penutup. Dalam pembelajaran teks fabel di kelas VII A MTs Darussalam Ngentrong Campurdarat, guru sudah menggunakan pendekatan saintifik. Fokus penelitian dalam penulisan skripsi ini adalah (1) Penerapan pendekatan saintifik dalam pembelajaran teks fabel di kelas VII A MTs Darussalam Ngentrong Campurdarat? (2) Kendala penerapan pendekatan saintifik dalam pembelajaran teks fabel di kelas VII A MTs Darussalam Ngentrong Campurdarat?. Rancangan penelitian ini berjenis deskriptif-kualitatif dengan kehadiran peneliti sebagai instrumen utama. Penelitian ini menggunakan teknik pengumpulan data berupa observasi dan wawancara. Lokasi penelitian di MTs Darussalam Ngentrong Campurdarat. Sumber data dengan guru bahasa Indonesia kelas VII A. Teknik analisis data melalui langkah-langkah reduksi data, penyajian data, dan penyimpulan data. Pengecekan keabsahan data dengan menerapkan triangulasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru tidak memahami pendekatan saintifik, guru tidak menerapkan pendekatan saintifik di dalam kelas, pelaksanaan pembelajaran hanya menggunakan metode ceramah. Akibatnya, guru masih mendominasi kegiatan pembelajaran. Guru belum melaksanakan kegiatan menyampaikan kompetensi yang akan dicapai, penyampaian garis besar cakupan materi dan kegiatan yang akan dilakukan dalam pembelajaran belum terlihat. Kegiatan mencoba dan mengomunikasikan belum terlaksana. Kegiatan merefleksi dan mengulang pembelajaran tidak dilakukan secara maksimal disebabkan oleh keterbatasan waktu. Kendala dalam penerapan tidak hanya berasal dari siswa. Kendala juga berasal dari guru yang belum menguasai tentang penerapan pendekatan saintifik dalam hal ini kompetensi guru masih kurang dalam bidang bahasa Indonesia. Kurangnya motivasi siswa dalam pembelajaran dapat disebabkan oleh media yang terbatas dan sumber belajar yang belum memadai dan bergantung dari kemampuan guru dalam menyampaikan tujuan dari pembelajaran.

Actions (login required)

View Item