KOMPETENSI GURU DALAM MENGADAKAN VARIASI PEMBELAJARAN TEMATIK KURIKULUM 2013 DI KELAS RENDAH MADRASAH IBTIDAIYAH PLUS SABILUL MUHTADIN PAKISREJO REJOTANGAN TULUNGAGUNG

DEWI MAS ULATUL ULFA, 17205163289 (2020) KOMPETENSI GURU DALAM MENGADAKAN VARIASI PEMBELAJARAN TEMATIK KURIKULUM 2013 DI KELAS RENDAH MADRASAH IBTIDAIYAH PLUS SABILUL MUHTADIN PAKISREJO REJOTANGAN TULUNGAGUNG. [ Skripsi ]

	Text COVER.pdf Download (1MB)
	Text ABSTRAK.pdf Download (476kB)
Preview	Text DAFTAR ISI.pdf Download (263kB) | Preview
Preview	Text BAB I.pdf Download (531kB) | Preview
Preview	Text BAB II.pdf Download (549kB) | Preview
Preview	Text BAB III.pdf Download (407kB) | Preview
	Text BAB IV.pdf Download (690kB)
	Text BAB V.pdf Download (376kB)
	Text BAB VI.pdf Download (154kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (360kB)

Abstract

ABSTRAK Skripsi dengan judul “Kompetensi Guru dalam Mengadakan Variasi Pembelajaran Tematik Kurikulum 2013 di Kelas Rendah MI Plus Sabilul Muhtadin Pakisrejo Rejotangan Tulungagung” ini ditulis oleh Dewi Mas Ulatul Ulfa, NIM. 17205163289, Pembimbing Dr. Hj. Chusnul Chotimah, M.Ag. Kata Kunci: Kompetensi Guru, Variasi Pembelajaran, Tematik Kurikulum 2013. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh beberapa guru di MI Plus Sabilul Muhtadin Pakisrejo Rejotangan Tulungagung belum menerapkan keterampilan dasar mengajar secara tepat khususnya dalam mengadakan variasi pembelajaran. Sehingga berpengaruh pada jalannya proses pembelajaran yang menyebabkan hasil belajar kurang optimal. Selain itu, siswa kurang dapat memahami proses pembelajaran yang berlangsung karena pembelajaran kurang bervariasi cenderung membosankan. Sesuai hal tersebut, menjadikan alasan peneliti untuk mengetahui kemampuan guru dalam mengadakan variasi pembelajaran sebagai solusi alternatif pemecahan masalah dalam menghadapi masalah pembelajaran. Fokus penelitian dalam penulisan skripsi ini adalah (1) Bagaimana kompetensi guru dalam mengadakan variasi gaya mengajar pembelajaran tematik Kurikulum 2013 di kelas rendah MI Plus Sabilul Muhtadin Pakisrejo Rejotangan Tulungagung? (2) Bagaimana kompetensi guru dalam mengadakan variasi penggunaan media pembelajaran tematik Kurikulum 2013 di kelas rendah MI Plus Sabilul Muhtadin Pakisrejo Rejotangan Tulungagung? (3) Bagaimana kompetensi guru dalam mengadakan variasi penggunaan bahan ajar pembelajaran tematik Kurikulum 2013 di kelas rendah MI Plus Sabilul Muhtadin Pakisrejo Rejotangan Tulungagung? (4) Bagaimana kompetensi guru dalam mengadakan variasi pola interaksi kegiatan pembelajaran tematik Kurikulum 2013 di kelas rendah MI Plus Sabilul Muhtadin Pakisrejo Rejotangan Tulungagung?. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kualitatif deskriptif untuk menganalisis data-data berupa kalimat atau kata. Teknik pengumpulan data yang dilakukan melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan verifikasi data. Pengecekan keabsahan data dilakukan dengan pengujian credibility, pengujian transferability, pengujian dependability, dan pengujian confirmability. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: (1) Variasi gaya mengajar pembelajaran tematik Kurikulum 2013 di kelas rendah MI Plus Sabilul Muhtadin Pakisrejo Rejotangan Tulungagung dalam bentuk visualisasi, auditorisasi, dan kinestetika yakni, variasi suara; memusatkan perhatian siswa; gerakan badan dan mimik; dan mengubah posisi dengan bergerak. (2) Variasi penggunaan media pembelajaran tematik Kurikulum 2013 di kelas rendah MI Plus Sabilul Muhtadin Pakisrejo Rejotangan Tulungagung adalah guru memanfaatkan media pembelajaran dalam jenis media pandang (visual aids) dan media dengar (auditif aids) (3) Variasi penggunaan bahan ajar pembelajaran tematik Kurikulum 2013 di kelas rendah MI Plus Sabilul Muhtadin Pakisrejo Rejotangan Tulungagung adalah guru menggunakan variasi bahan ajar multi reference berupa: LKS, buku paket pegangan guru, dan buku paket siswa. (4) Variasi pola interaksi kegiatan pembelajaran tematik Kurikulum 2013 di kelas rendah MI Plus Sabilul Muhtadin Pakisrejo Rejotangan Tulungagung yaitu guru mengupayakan mengadakan pola interaksi dalam bentuk klasikal, kelompok kecil, berpasangan, dan perseorangan sesuai keperluan.

Actions (login required)

View Item