PERAN GURU AKIDAH AKHLAK DALAM PENDIDIKAN KARAKTER PESERTA DIDIK DI MTs MA’ARIF BAKUNG UDANAWU BLITAR

MUHAMMAD HAFID MUBASHIR, 17201163314 (2020) PERAN GURU AKIDAH AKHLAK DALAM PENDIDIKAN KARAKTER PESERTA DIDIK DI MTs MA’ARIF BAKUNG UDANAWU BLITAR. [ Skripsi ]

Preview	Text COVER.pdf Download (1MB) | Preview
Preview	Text ABSTRAK.pdf Download (477kB) | Preview
Preview	Text Daftar Isi.pdf Download (266kB) | Preview
Preview	Text BAB I.pdf Download (406kB) | Preview
Preview	Text BAB II.pdf Download (534kB) | Preview
Preview	Text BAB III.pdf Download (438kB) | Preview
Preview	Text BAB IV.pdf Download (1MB) | Preview
Preview	Text BAB V.pdf Download (446kB) | Preview
Preview	Text Daftar Pustaka.pdf Download (379kB) | Preview

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh sebuah fenomena sekarang bahwa masih banyaknya anak-anak berusia sekolah banyak yang memiliki karakter yang kurang baik seperti tawuran antar pelajar, membolos dan lain sebegainya. Peran guru akidah akhlak serta peran dari lingkungan sekolah menjadi salah satu yang sangat penting dalam proses pembentukan karakter peserta didik menjadi lebih baik. Karena jika dilihat dalam mata pelajaran akidah akhlak hampir semua materi pembelajaran berisi tentang pembentukan karakter peserta didik. Jika materi akidah akhlak tersebut didukung oleh pembiasaan-pembiasaan yang diterapkan oleh guru akidah akhlak serta didukung sepenuhnya dan juga diterapkan di lingkungan madrasah dan juga lingkungan masyarakat, maka bisa dipastikan karakter peserta didik akan terbentuk dengan baik. Fokus penelitian dalam penelitian skripsi ini adalah (1) Bagaimana penekanan pendidikan karakter di MTs Ma’arif Bakung Udanawu Blitar? (2) Apa faktor yang mempengaruhi pendidikan karakter di MTs Ma’arif Bakung Udanawu Blitar? (3) Bagaimana dampak pendidikan karakter di MTs Ma’arif Bakung Udanawu Blitar? Skripsi ini bermanfaat bagi Kepala MTs Ma’arif Bakung Udanawu Blitar, sebagai sumbangan pemikiran dalam rangka pembinaan dan peningkatan mutu pengajaran, bagi para guru MTs Ma’arif Bakung udanawu Blitar, sebagai bahan untuk melakukan pembinaan karakter peserta didik. Bagi peserta didik MTs Ma’arif Bakung Udanawu Blitar, sebagai bahan kajian dan renungan untuk memperbaiki karakter dan prestasi belajar. Bagi para pembaca/peneliti lain sebagai bahan masukan atau referensi yang cukup berarti bagi peneliti lebih lanjut. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah observasi, wawancara, dan dokumentasi.Kemudian untuk mengecek keabsahan data terebut di lakukan melalui perpanjangan pengamatan, ketekunan pengamatan, triangulasi, Hasil penelitian mengungkapkan bahwa penekanan pendidikan kartakter yang dilakukan oleh pihak madrasah adalah melakukan kegiatan MPLM (Masa Pengenalan Lingkungan Madrasah) untuk peserta didik baru. Serta mengadakan kegiatan “Semalam di Masama” untuk seluruh peserta didik. Selain itu setiap pagi juga diadakan apel pagi. Serta memberikan metode-metode dan trategi pembelajaran yang bisa mendukung pendidikan karakter. Jika ada yang melanggar tatatertib akan diberikan Punishment dan juga diadakan pemberian Reward. Selain itu juga bepasang beberapa slogan-slogan disetiap sudut madrasah. Faktor yang mempengaruhi pendidikan karakter terdapat faktor internal dan faktor eksternal. Faktor internal dalam hal ini dalam adalah faktor dari dalam diri peserta didik. Setiap peserta didik memiliki karakter bawaan yang berbeda beda. Faktor eksternal yang mempengaruhi pendidikan karakter adalah guru, lingkungan, dan materi pembelajaran. Faktor yang paling besar pengarauhnya dalam pendidikan karakter adalah faktor eksternal. Dampak pendidikan karakter adalah Dampak pendidikan karakter adalah kepercayaan dari wali murid Selain itu para alumni banyak yang berguna di masyarakat sekitarnya dan juga bagi sekolah lanjutan yang dituju.

Actions (login required)

View Item