STRATEGI GURU DALAM PROGRAM SANTRI MENGHAFAL AL-QUR’AN DI PONDOK PESANTREN TAHFIDZUL QUR’AN PURWOASRI KEDIRI

ZAHROTUL LAILI, 17201163352 (2020) STRATEGI GURU DALAM PROGRAM SANTRI MENGHAFAL AL-QUR’AN DI PONDOK PESANTREN TAHFIDZUL QUR’AN PURWOASRI KEDIRI. [ Skripsi ]

	Text COVER.pdf Download (4MB)
	Text ABSTRAK.pdf Download (296kB)
	Text DAFTAR ISI.pdf Download (84kB)
	Text BAB I.pdf Download (320kB)
Preview	Text BAB II.pdf Download (536kB) | Preview
Preview	Text BAB III.pdf Download (252kB) | Preview
Preview	Text BAB IV.pdf Download (575kB) | Preview
Preview	Text BAB V.pdf Download (339kB) | Preview
	Text BAB VI.pdf Download (158kB)
	Text DAFTAR RUJUKAN.pdf Download (224kB)

Abstract

ABSTRAK Skripsi dengan judul “Strategi Guru dalam Program Santri Menghafal Al Qur’an Di Pondok Pesantren Tahfidzul Qur’an Purwoasri Kediri”, ini ditulis oleh Zahrotul Laili, NIM 17201163352, Jurusan Pendidikan Agama Islam, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Istitutut Agama Islam Negeri ( IAIN) Tulungagung, yang bimbing oleh. Abdul Aziz Faradi, M. Hum. Kata Kunci: Strategi, Guru, Menghafal Al-Qur’an Penelitian ini dilatar belakangi oleh sebuah fenomena bahwa strategi yang diterapkan guru merupakan salah satu faktor yang dapat mempengaruhi keberhasilan santri dalam proses menghafal Al-Qur’an, terkait hal tersebut. Para guru tahfidz dipondok pesantren Tahfidzul Qur’an Purwoasri Kediri. Menerapkan strategi menghafal Al-Qur’an untuk memudahkan santrinya dalam proses menghafal dan menjaga hafalan Al-Qur’an santri. Fokus penelitian dalam penelitian ini adalah: (1) Bagaimana strategi guru dalam program santri menghafal Al-Qur’an di Pondok Pesantren Tahfidzul Qur’an Purwoasri Kediri?, (2) Bagaimana strategi guru dalam program menjaga hafalan santri di Pondok Pesantren Tahfidzul Qur’an Purwoasri Kediri?, (3) Bagaimana hambatan dan solusi pelaksanaan strategi guru dalam program santri menghafal Al-Qur’an di Pondok Pesantren Tahfidzul Qur’an Purwoasri Kediri? Skripsi ini merupakan penelitian kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Lokasi penelitian di Pondok Pesantren Tahfidzul Qur’an Purwoasri. Metode pengumpulan data dilakukan melaluiobservasi, wawancara dan dokumentasi. Teknik analisis data dengan teknik reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Pengecekan keabsahan data dilakukan dengan ketekunan pengamatan, Triangulasi, dan pemeriksaan sejawat. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Strategi guru dalam program santri menghafal Al-Qur’an di Pondok Pesantren Tahfidzul Qur’an Purwoasri Kediri adalah Sebelum santri mengikuti program tahfidz, maka santri harus terlebih dahulu mengikuti tes masuk ujian tahfidz yang telah susun oleh guru tahfidz.Setelah melalui proses yang begitu panjang, maka santri sudah diperbolehkan mengikuti program tahfidz yaitu Setoran wajib setiap hari yang disetorkan pada guru pengampu minimal satu halaman dan tidak boleh beralih pada halaman berikutnya. Sebelum halaman yang dihafal lancar,selanjutnya guru tahfid menerapkan strategi memenejemen waktu khusus santri dalam membuat hafalan Al-Qur’an, yaitu diterapkannya deresan malam, agar santri bisa menambah hafalan setiap harinya. (2)Strategi guru dalam program menjaga hafalan Al-Qur’an santri di Pondok Pesantren Tahfidzul Qur’an Purwoasri Kediri. Guru tahfidz menerapkan strategimuroja’ah wajib yang dilakukan setelah setoran hafalan sebanyak ¼ halaman, Deresan jum’at, Diadakan ujian kenaikan juz dan ujian lima juz-san, ujian semester Al-Qur’an setiap dua kali dalam satu tahun dan ujian Majlisan yang dilakukan dua tahun sekali bagi santri yang sudah khotam 30 juz.(3) Hambatan dan solusi pelaksanaan strategi guru dalam program santri menghafal Al-Qur’an di Pondok Pesantren Tahfidzul Qur’an Purwoasri Kediri adalah Tenaga guru tahfidz tidak sesuai dengan banyaknya santri yang mengikuti program tahfidz dan Kurangnya Penguji tahfidz pada ujian semester Qur’an dan majlisan. Adapun solusi guru tahfidz untuk menanggulanginya sebagai berikut: Penambahan guru tahfidz danMendatangkan Penguji dari Alumni (lulusan) Tahfidz yang sudah khotam 30 juz.

Actions (login required)

View Item