KETERLAKSANAAN KURIKULUM 2013 DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA DI SMP ISLAM AL-AZHAAR TULUNGAGUNG

Masruatin, Yulvia (2015) KETERLAKSANAAN KURIKULUM 2013 DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA DI SMP ISLAM AL-AZHAAR TULUNGAGUNG. [ Skripsi ]

	Text BAB I-BAB V.pdf Download (1MB)
Preview	Text Sampul Depan.pdf Download (606kB) | Preview
Preview	Text DAFTAR RUJUKAN.pdf Download (162kB) | Preview

Abstract

Masruatin, Yulvia. NIM. 3214113176, 2015 “Keterlaksanaan Kurikulum 2013 dalam Pembelajaran Matematika di SMP Islam Al-Azhaar Tulungagung.” Jurusan Tadris Matematika, Fakultas Tarbiyah Dan Ilmu Keguruan, Institut Agama Islam Negeri Tulungagung. Pembimbing: Dewi Asmarani, M. Pd. Kata Kunci: Kurikulum 2013, Prestasi Belajar, Matematika Salah satu komponen penting dalam sistem pendidikan adalah kurikulum, karena kurikulum merupakan acuan penyelenggaraan kegiatan pembelajaran setiap satuan pendidikan. Dalam sejarah pendidikan di Indonesia, perubahan dan penyempurnaan kurikulum sudah beberapa kali dilakukan. Dengan kurikulum yang sesuai dan tepat, diharapkan sasaran dan tujuan pendidikan akan dapat tercapai secara optimal. Pada tahun ajaran 2012/2013, pemerintah melalui Departemen Pendidikan Nasional menetapkan Kurikulum 2013 pada setiap jenjang pendidikan. Dengan diberlakukannya Kurikulum 2013, diharapkan dapat meningkatkan mutu pendidikan di Indonesia yang mampu menghasilkan sumber daya manusia yang berkualitas. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keterlaksanaan kurikulum 2013 dalam pembelajaran matematika di SMP Islam Al-Azhaar yang meliputi: (1) Mendeskripsikan kemampuan guru matematika di SMP Islam Al-Azhaar Tulungagung mengenai kurikulum 2013, (2) Mendeskripsikan prestasi belajar matematika berdasarkan kurikulum 2013 di SMP Islam Al-Azhaar Tulungagung, (3) Mengetahui faktor-faktor yang mendukung dan menghambat pelaksanaan Kurikulum 2013 pada pembelajaran matematika di SMP Islam Al-Azhaar Tulungagung. Penelitian ini dilaksanakan di SMP Islam Al-Azhaar Tulungagung. Subjek penelitian ini adalah semua guru matematika di SMP Islam Al-Azhaar Tulungagung yang berjumlah 3 orang. Metode yang digunakan untuk memperoleh data adalah observasi, wawancara, dan dokumentasi. Untuk memeriksa keabsahan data dalam penelitian ini digunakan triangulasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah teknik analisis deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan guru matematika di SMP Islam Al-Azhaar mengenai Kurikulum 2013 dapat diketahui melalui tiga aspek yaitu 1) perencanaan pembelajaran matematika sudah baik dengan persentase rata-rata 72,45% sebelum pembelajaran, guru menyusun silabus dan rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP), 2) pelaksanaan pembelajaran matematika berdasarkan kurikulum 2013 sudah baik dengan persentase rata-rata 72,85% guru menerapkan pendekatan saintifik sesuai waktu yang tersedia, 3) Penilaian pembelajaran matematika berdasarkan kurikulum 2013 sudah baik dengan persentase rata-rata 74,44% guru melaksanakan penilaian sikap, pengetahuan dan keterampilan. Prestasi belajar matematika berdasarkan kurikulum 2013 adalah dapat meningkatkan prestasi belajar matematika diantaranya meningkatkan kemampuan siswa dalam bernalar, menciptakan keterampilan, dan kemampuan siswa dalam memahami materi pembelajaran. Faktor pendukung dalam pelaksanaan kurikulum 2013 pada pembelajaran matematika di SMP Islam Al-Azhaar antara lain dukungan dari kepala sekolah dan antusias para guru dalam implementasi kurikulum 2013 dan ketersediaan sarana prasarana pembelajaran sudah cukup memadai; adanya program-program sekolah dalam rangka implementasi kurikulum 2013 dengan mengadakan sosialisasi mengenai konsep-konsep dasar kurikulum 2013, mengikuti berbagai pelatihan terkait penyusunan dan pengembangan kurikulum 2013. Faktor penghambat dalam pelaksanaan kurikulum 2013 di SMP Islam Al-Azhaar Tulungagung antara lain terbatasnya waktu, banyaknya penambahan materi pembelajaran, kurangnya kesiapan siswa untuk belajar mandiri, dan banyaknya kesalahan dalam buku pegangan siswa.

Actions (login required)

View Item