INTERNALISASI NILAI-NILAI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM MELALUI KEGIATAN YASINAN RUTIN DESA MULYOSARI PAGERWOJO

ANISA BADIATUR ROHMAH, 12506184007 (2020) INTERNALISASI NILAI-NILAI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM MELALUI KEGIATAN YASINAN RUTIN DESA MULYOSARI PAGERWOJO. [ Thesis ]

Preview	Text COVER.pdf Download (747kB) | Preview
Preview	Text ABSTRAK.pdf Download (300kB) | Preview
Preview	Text DAFTAR ISI.pdf Download (150kB) | Preview
Preview	Text BAB I.pdf Download (391kB) | Preview
	Text BAB II.pdf Download (2MB)
	Text BAB III.pdf Download (411kB)
	Text BAB IV.pdf Download (934kB)
	Text BAB V.pdf Download (491kB)
	Text BAB VI.pdf Download (189kB)
Preview	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (165kB) | Preview

Abstract

ABSTRAK Anisa Badiatur Rohmah, NIM: 12506184007. 2020. Internalisasi Nilai-Nilai Pendidikan Agama Islam Melalui Kegiatan Yasinan Rutin Desa Mulyosari Pagerwojo. Tesis. Jurusan Pendidikan Agama Islam, Program Magister Pascasarjana Institut Agama Islam Negeri Tulungagung. Pembimbing : Dr. Khoirul Anam, M.Pd. dan Dr. H. Kojin, M.A. Kata Kunci: Internalisasi, Nilai-Nilai Pendidikan Agama Islam, Kegiatan Yasinan Rutin Tradisi Yasinan dalam masyarakat Pagerwojo sebagai sebuah kebiasaan yang diwariskan dari generasi ke generasi. Yasinan digunakan sebagai majelis ta’lim dan dzikir mingguan masyarakat dan sebagai media penanaman nilai Aqidah yaitu tentang keimanan dan keyakinan terhadap ke-Esaan Allah SWT. penanaman nilai Ibadah yaitu pendidikan tingkah laku sehari-hari, baik yang berhubungan dengan ibadah pada Allah dan sesama. Penanaman nilai Akhlaq yang berkaitan dengan etika (akhlaq). Berdasarkan konteks penelitian tersebut, maka fokus dalam penelitian ini adalah 1) Bagaimana Internalisasi Nilai-Nilai Aqidah melalui Kegiatan Yasinan Rutin Desa Mulyosari Pagerwojo ? 2) Bagaimana Internalisasi Nilai-Nilai Ibadah melalui Kegiatan Yasinan Rutin Desa Mulyosari Pagerwojo ? 3) Bagaimana Internalisasi Nilai-Nilai Akhlaq melalui Kegiatan Yasinan Rutin Desa Mulyosari Pagerwojo ?. Adapun tujuan penelitian ini adalah untuk memaparkan Internalisasi Nilai-Nilai Aqidah, Ibadah, dan Akhlaq Melalui Kegiatan Yasinan Rutin Desa Mulyosari Pagerwojo. Metode penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif-deskriptif dengan jenis studi kasus (Case Research). Adapun teknik pengumpulan data dalam penelitian ini yaitu menggunakan wawancara mendalam, observasi dan dokumentasi serta analisis data yang digunakan yaitu: (1) reduksi data (2) penyajian data (3) penarikan kesimpulan. Adapun pengecekan keabsahan data menggunakan triangulasi. Jenis triangulasi yang digunakan dalam penelitian ini adalah triangulasi sumber, triangulasi metode, dan triangulasi teori. Dari hasil penelitian ini, penulis menyimpulkan: (1) Proses internalisasi nilai Aqidah dalam kegiatan Yasinan melalui tahap transformasi nilai a) Pembukaan (Muqoddimah) tentang pentingnya meningkatkan Iman dan Taqwa pada Allah SWT. b) Pembacaan Yasin, tahlilan, berdzikir, dan berdo’a. c) Ceramah atau dakwah tentang Aqidah, Tahap transaksi nilai dan tahap transinternalisasi melalui pembiasaan dan tauladan dalam rutinan Yasinan mengajarkan untuk membiasakan membaca dzikir dimanapun berada di luar kegiatan Yasinan rutin. (2) Tahap internalisasi nilai Ibadah dalam kegiatan Yasinan terdiri dari tahap transformasi nilai: a) Pembukaan (Muqoddimah) berisi tentang rasa syukur pada Allah dan tujuan kegiatan Yasinan bagi Ibadah. b) Membaca Al Qur’an berjama’ah. c) Ceramah dan tanya jawab tentang ibadah dan Fiqih. Tahap transaksi dan transinternalisasi melalui Pembiasaan dan tauladan: Berdzikir dan mengaji dengan menghadap kiblat. Menjaga kesucian (wudhu). (3)Internalisasi nilai Aqidah dalam kegiatan Yasinan terdiri dari tahap transformasi nilai: a) Pembukaan (Muqoddimah) berisi tentang penghormatan dan memuliakan. b) Penyampaian tentang bagaimana berakhlaq karimah dan tanya jawab problem perilaku/akhlaq. Pada tahap transaksi dan transinternalisasi nilai melalui pembiasaan dan tauladan: a) Sopan santun dan berakhlaq karimah. b) Memberi tauladan pada masyarakat.ABSTRACT Anisa Badiatur Rohmah, NIM: 12506184007. 2020. Internalization of Islamic Education Values Through Yasinan Routine Activities Mulyosari Village Pagerwojo. Thesis Department of Islamic Education, Graduate Program, State Islamic Institute (IAIN) of Tulungagung. Advisor: Dr. Khoirul Anam, M.Pd. and Dr. H. Kojin, M.A. Keywords: Internalization, Islamic Education Values, Routine Yasinan Activities The Yasinan tradition as a habit passed down from generation to generation. Yasinan is used as the majlis ta’lim and weekly dzikir of the community and as a media for the inculcation of Aqeedah values, which is about faith and belief in the Essence of Allah SWT. Worship value of that is education of daily behavior, both related to worship of God and others. Cultivation of moral values related to ethics (morality). Based on the context of the research, the focus of this study : 1) How is to the internalization of the values of Aqidah through Yasinan Routine Activities Mulyosari Pagerwojo Village ?. 2) How is to the internalization of the values of Worship through Yasinan Routine Activities Mulyosari Pagerwojo Village ?. 3) How is to the internalization of the values of Moral through Yasinan Routine Activities Mulyosari Pagerwojo Village ?. The purpose of this study is 1) to explain the internalization of the values of Aqidah through Yasinan Routine Activities Mulyosari Pagerwojo Village. 2) to explain the internalization of the values of Worship through Yasinan Routine Activities Mulyosari Pagerwojo Village. 3) to explain the internalization of the values of Moral through Yasinan Routine Activities Mulyosari Pagerwojo Village. This research method used a qualitative-descriptive approach to the type of Case Research. The data collection techniques in this research are using in-depth interviews, observation and documentation as well as data analysis used, namely: (1) data reduction (2) data presentation (3) drawing conclusions. As for checking the validity of the data using triangulation. Triangulation techniques used in this study are source triangulation, method triangulation, and theory triangulation. From the results of this study, the authors conclude: (1) The process of internalizing Aqeedah values in Yasinan activities through the stage of value transformation a) Opening (Muqoddimah) about the importance of increasing Faith and Taqwa in Allah SWT. b) Recitation of Yasin, tahlilan, dhikr and pray. c) Lectures or da’wah about Aqeedah, the value transaction stage and the transinternalisation stage through habituation and role models in the routine Yasinan teaches to get in the habit of reading dzikir wherever it is outside routine Yasinan activities. (2) The stage of internalizing the Worship value in Yasinan activities consists of the stage of transforming values: a) Opening (Muqoddimah) contains about gratitude to God and the purpose of Yasinan activities for Worship. b) Read the Qur’an in congregation. c) Lectures and frequently asked questions about worship and jurisprudence. Transaction and transinternalization stagethrough habituation and example: Dhikr and recite by facing the Qibla. Maintaining purity (ablution). (3) Internalization of Aqeedah values in Yasinan activities consists of the stage of value transformation: a) Opening (Muqoddimah) contains respect and glorification. b) Submission of how to behave karimah and question and answer behavior problems/morality. At the stage of transaction and value internalization through habituation and role models: a) Good manners and moral behavior. b) Give a role model to the communityالملخص النساء بدئة الرحمة، رقم القيد : .٢٠٢٠ .١٢٥٠٦١٨٤٠٠٧تدخيل قيم التربية الإسلامية من خلال الأنشطة الروتينية 8سينان لقرية موليوساري فاجيرووجو. رسالة الماجستير. قسم تعليم الدين الإسلام دراسة العليا جامعة الإسلامية الحكومية تولونج أجونج. المشرف: الدكتور خير الأنعام الماجستير و الدكتور الحاج خاز الماجستير. الكلمة الرئسية: تدخيل، قيم التربية الإسلامية، الأنشطة الروتينية hسينان. تقاليد hسينان في مجتمع موليوساري فاجيرووجو كعادة تنتقل من جيل إلى جيل. استخدام hسينان كمجتمع تكليم وذكر أسبوعي ووسائل دعائية بحيث يصبح الناس أقرب إلى رsم. من zحية أخرى، يمكن تفسير hسينان على أنه منتدى صداقة بين المواطنين، الذين لم يعرفوا }لتعرف عليهم، والذين لم يكونوا مألوفين ليصبحوا أكثر دراية. التعاون المتبادل ً والتضامن الاجتماعي والمساعدة والتعاطف والتعاطف هي أيضا جوانب أخرى من تقاليد hسينان. بناءً على سياق البحث، فإن تركيز من هذه رسالة الماجستير ( ١هو كيف تدخيل قيم العقيدة من خلال الأنشطة الروتينية hسينان في قرية موليوساري فاجيرووجو ( . ٢كيف تدخيل قيم العبادة من خلال الأنشطة الروتينية hسينان في قرية موليوساري فاجيرووجو ( . ٣كيف تدخيل قيم الأخلاقية من خلال الأنشطة الروتينية hسينان في قرية موليوساري فاجيرووجو. بناءً على سياق البحث، فإن الغرض من هذه رسالة الماجستير هو ل( :١وصف تدخيل قيم العقيدة من خلال الأنشطة الروتينية hسينان في قرية موليوساري فاجيرووجو ل( . ٢وصف تدخيل قيم العبادة من خلال الأنشطة الروتينية hسينان في قرية موليوساري فاجيرووجو ل( . ٣وصف تدخيل قيم الأخلاقية من خلال الأنشطة الروتينية hسينان في قرية موليوساري فاجيرووجو. تستخدم هذه رسالة الماجستير مدخل الوصفي الكيفي لنوع دراسة الحالة ).(Research Case تستخدم تقنيات جمع البياzت في هذه الدراسة المقابلات المتعمقة والملاحظة والتوثيق }لإضافة إلى تحليل البياzت المستخدمة، وهي ( ) :١تقليل البياzت ( )٢عرض البياzت ( )٣استخلاص النتائج. أما }لنسبة للتحقق من صحة البياzت }ستخدام التثليث. تقنيات التثليث المستخدمة في هذه الدراسة هي تثليث المصدر، تثليث الطريقة، والتثليث النظري. من نتائج هذه رسالة الماجستير خلصت الباحثة مما يلي ( : )١عملية تدخيل قيم العقيدة في أنشطة hسينان من خلال مرحلة تحول القيمة أ( فتح )المقدامة( حول أهمية زhدة الإيمان والتقوى في الله سبحانه وتعالى. ب( تلاوة hسين وتحليلان والذكر والصلاة ( ج. محاضرات أو دعوات عن العقيدة ، ومرحلة معاملات القيمة، ومرحلة التحول عبر الأوطان من خلال التعود والمثالية في الروتينات التي يعلمها hسينان التعود على قراءة دزيكيرأينما كانت خارج أنشطة hسينان الروتينية ( . )٢تدخيل قيم العبادة في أنشطة hسينان هو من خلال أ( التعود: ىيس قراءة وقراءة الكلمة الطيّ ( لليهالت)بة في الج (ب).ماعة أسوة: الشكل النموذجي لقراءة القرآن ومواجهة القبلة والوضوء (ج. الدعوة: محاضرات/دعوة وأسئلة وأجوبة في صورة الدعوة عن العبادة اليومية والشريعة كوسيلة للقبول العلمي ( .)٣تدخيل قيم الأخلاقية في أنشطة hسينان هي أ( التعود ا: لأخلاق الحميدة والسلوك الأخلاقي، والكلمات الطيبة والرحمة في شكل الذكر وتلاوة ىيس ، ب( أسوة: جلب سلوك الرحمة لا فقط عندما hسينان ولكن في الحياة اليومية، ج( الدعوة: إيصال كيفية التصرف في الرحمة والسؤال والإجابة لمشاكل السلوك/الأخلاق

Actions (login required)

View Item