KEMAMPUAN PENALARAN ADAPTIF BERDASARKAN TINGKAT KEMANDIRIAN BELAJAR DALAM MENYELESAIKAN SOAL MATEMATIKA MATERI BANGUN RUANG SISI DATAR KELAS VIII C SMP BUSTANUL MUTA’ALLIMIN KOTA BLITAR

MIFTA NUR ROHMAH, 12204173153 (2022) KEMAMPUAN PENALARAN ADAPTIF BERDASARKAN TINGKAT KEMANDIRIAN BELAJAR DALAM MENYELESAIKAN SOAL MATEMATIKA MATERI BANGUN RUANG SISI DATAR KELAS VIII C SMP BUSTANUL MUTA’ALLIMIN KOTA BLITAR. [ Skripsi ]

[img] Text
COVER.pdf

Download (5MB)
[img] Text
ABSTRAK.pdf

Download (402kB)
[img]
Preview
Text
DAFTAR ISI.pdf

Download (260kB) | Preview
[img]
Preview
Text
BAB I.pdf

Download (378kB) | Preview
[img]
Preview
Text
BAB II.pdf

Download (405kB) | Preview
[img]
Preview
Text
BAB III.pdf

Download (380kB) | Preview
[img] Text
BAB IV.pdf

Download (1MB)
[img]
Preview
Text
BAB V.pdf

Download (298kB) | Preview
[img]
Preview
Text
BAB VI.pdf

Download (210kB) | Preview
[img]
Preview
Text
DAFTAR RUJUKAN.pdf

Download (357kB) | Preview

Abstract

ABSTRAK Skripsi dengan judul “Kemampuan Penalaran Adaptif Berdasarkan Tingkat Kemandirian Belajar dalam Menyelesaikan Soal Matematika Materi Bangun Ruang Sisi Datar Kelas VIII C SMP Bustanul Muta’allimin Kota Blitar” ini ditulis oleh Mifta Nur Rohmah, NIM. 12204173153, dengan dosen pembimbing Beni Asyhar, S.Si., M.Pd. Kata Kunci: Penalaran adaptif, penyelesaian soal, kemandirian belajar Penelitian ini dilatarbelakangi oleh keadaan dalam pembelajaran dimana siswa harus memiliki kemampuan penalaran adaptif guna menyelesaikan masalah, terutama soal-soal pada pelajaran matematika. Namun fakta dilapangan menunjukkan bahwa tingkat penalaran adaptif siswa masih tergolong rendah. Ada tiga hal yang mempengaruhi kemampuan penalaran adaptif siswa, salah satunya yaitu pengetahuan dasar siswa. Pengetahuan ini diperoleh siswa secara aktif baik dari guru maupun sumber lain. Dimana kegiatan siswa secara aktif tersebut disebut kemandirian belajar. Untuk itu peneliti tertarik melakukan penelitian, apakah ada hubungan antara kemampuan penalaran adaptif dengan tingkat kemandirian belajar siswa. Tujuan dari penelitian ini adalah: (1) Untuk mengetahui kemampuan penalaran adaptif siswa dalam menyelesaikan soal matematika materi bangun ruang ditinjau dari tingkat kemandirian belajar rendah. (2) Untuk mengetahui kemampuan penalaran adaptif siswa dalam menyelesaikan soal matematika materi bangun ruang ditinjau dari tingkat kemandirian belajar sedang. (3) Untuk mengetahui kemampuan penalaran adaptif siswa dalam menyelesaikan soal matematika materi bangun ruang ditinjau dari tingkat kemandirian belajar tinggi. Jenis penelitian yang dilakukan dalam penelitian ini adalah penelitian studi kasus. Pemilihan subjek berdasarkan teknik purposive sampling. Teknik pengumpulan data yang digunakan meliputi, angket, tes tulis, dan wawancara. Pengambilan data dimulai dengan menyebarkan angket kemandirian belajar dan soal tes yang disesuaikan dengan indikator penalaran adaptif kepada siswa. Dari hasil angket dan tes, siswa dikelompokkan menjadi kategori kemandirian belajar tinggi, sedang, dan rendah yang diwakili 2 subjek dari masing-masing kategori sehingga ada 6 siswa yang dijadikan subjek dalam penelitian ini. Dari ke-6 subjek tersebut kemudian dilakukan wawancara yang berkaitan dengan hasil tes kemampuan penalaran adaptif yang telah dikerjakan. Teknik analisis data pada penelitian ini yaitu reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa (1) kemampuan penalaran adaptif siswa dari kelompok kemandirian belajar tinggi dalam menyelesaikan soal matematika materi bangun ruang sisi datar menunjukkan hasil yang positif, kedua subjek mampu menyelesaikan kedua soal yang diberikan dengan benar serta mampu memenuhi semua indikator penalaran adaptif. (2) pada kelompok sedang, subjek hanya mampu memenuhi 4 indikator untuk soal pertama dan hanya memenuhi 2 indikator untuk soal kedua. (3) Dan dari kelompok bawah subjek hanya mampu memenuhi 2-4 indikator sedangkan untuk soal kedua hanya mampu memenuhi 1 indikator saja.

Item Type: Skripsi
Subjects: Matematika > Bangun Datar
Pendidikan > Kesulitan Belajar
Matematika
Pendidikan > Metode Pembelajaran
Matematika > Ruang
Divisions: Fakultas Tarbiyah Dan Ilmu Keguruan > Tadris Matematika
Depositing User: 12204173153 MIFTA NUR ROHMAH
Date Deposited: 06 Jun 2022 04:18
Last Modified: 06 Jun 2022 04:18
URI: http://repo.uinsatu.ac.id/id/eprint/25909

Actions (login required)

View Item View Item