KEMAMPUAN NUMBER SENSE SISWA BERDASARKAN KEMAMPUAN MATEMATIKA PADA MATERI BILANGAN KELAS VII MTsN 1 BLITAR

RISTA WILADATUL HIDAYAH, 12204183014 (2022) KEMAMPUAN NUMBER SENSE SISWA BERDASARKAN KEMAMPUAN MATEMATIKA PADA MATERI BILANGAN KELAS VII MTsN 1 BLITAR. [ Skripsi ]

Preview	Text COVER.pdf Download (1MB) | Preview
Preview	Text ABSTRAK.pdf Download (608kB) | Preview
Preview	Text DAFTAR ISI.pdf Download (268kB) | Preview
Preview	Text BAB I.pdf Download (478kB) | Preview
	Text BAB II.pdf Restricted to Repository staff only Download (645kB)
	Text BAB III.pdf Restricted to Repository staff only Download (216kB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB)
	Text BAB V.pdf Restricted to Repository staff only Download (331kB)
	Text BAB VI.pdf Restricted to Repository staff only Download (195kB)
Preview	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (420kB) | Preview

Abstract

Skripsi dengan judul “Kemampuan Number Sense Siswa Berdasarkan Kemampuan Matematika Pada Materi Bilangan Kelas VII MTsN 1 Blitar” ini ditulis oleh Rista Wiladatul Hidayah, NIM. 12204183014, pembimbing Dr. Ummu Sholihah, S.Pd., M.Si. Kata Kunci: Kemampuan Number Sense, Kemampuan Matematika, Bilangan Dalam kehidupan sehari-hari seringkali dihadapkan dengan permasalahan yang berkaitan dengan bilangan. Ketika kita belajar matematika, tentu juga mempelajari bilangan. Hal itu dikarenakan bilangan merupakan modal dasar untuk melanjutkan belajar matematika lanjutan. Oleh karena itu, penting untuk siswa memiliki kepekaan terhadap bilangan (Number Sense), karena hal ini dapat membantu pemahaman mereka terhadap makna bilangan dan operasinya dengan lebih baik. Namun kemampuan Number Sense setiap siswa berbeda-beda, sesuai dengan tingkat pendidikan dan pengalaman belajar. Selain itu, perbedaan kemampuan Number Sense siswa yang berbeda, juga dipengaruhi oleh tingkat kemampuan matematika (tinggi, sedang dan rendah). Penelitian ini bertujuan untuk mediskripsikan: 1) Kemampuan Number Sense siswa dengan kemampuan matematika tinggi pada materi bilangan kelas VII MTsN 1 Blitar, 2) Kemampuan Number Sense siswa dengan kemampuan matematika sedang pada materi bilangan kelas VII MTsN 1 Blitar, 3) Kemampuan Number Sense siswa dengan kemampuan matematika rendah pada materi bilangan kelas VII MTsN 1 Blitar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian studi kasus. Penelitian dilaksanakan di MTsN 1 Blitar. Subjek yang dipilih dalam penelitian yaitu siswa kelas VII sebanyak 3 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan tes, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan yaitu reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Teknik pemeriksaan keabsahan data yang digunakan yaitu ketekunan atau keajegan pengamatan, tringulasi, dan penilaian teman sejawat. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) Kemampuan Number Sense siswa dengan kemampuan matematika tinggi mampu memenuhi indikator menilai kewajaran suatu hasil perhitungan, mengidentifikasi karakteristik hasil operasi dan implikasinya, menentukan estimasi terdekat pada hasil operasi bilangan, namun belum memenuhi indikator mengidentifikasi sifat berurutan bilangan dan keteraturan pada sistem bilangan, 2) Kemampuan Number Sense siswa dengan kemampuan matematika sedang mampu memenuhi indikator menilai kewajaran suatu hasil perhitungan, mengidentifikasi karakteristik hasil operasi bilangan dan implikasinya, namun belum memenuhi indikator menentukan estimasi terdekat pada hasil operasi bilangan, serta mengidentifikasi sifat berurutan bilangan dan keteraturan pada sistem bilangan, 3) Kemampuan Number Sense siswa dengan kemampuan matematika rendah hanya mampu memenuhi indikator menentukan estimasi terdekat pada hasil operasi bilangan dan merepresentasikannya, namun belum memenuhi indikator menilai kewajaran suatu hasil perhitungan, mengidentifikasi karakteristik hasil operasi bilangan dan implikasinya, serta mengidentifikasi sifat berurutan dan keteraturan pada sistem bilangan.

Actions (login required)

View Item