PENGARUH KEMAMPUAN KOMUNIKASI GURU TERHADAP MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPA KELAS V MI SABILUL MUHTADIN PAKISREJO REJOTANGAN TULUNGAGUNG

REFIN NOORISTA PRABAWATI, 12205183124 (2022) PENGARUH KEMAMPUAN KOMUNIKASI GURU TERHADAP MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPA KELAS V MI SABILUL MUHTADIN PAKISREJO REJOTANGAN TULUNGAGUNG. [ Skripsi ]

Preview	Text COVER.pdf Download (261kB) | Preview
	Text ABSTRAK.pdf Download (191kB)
Preview	Text DAFTAR ISI.pdf Download (43kB) | Preview
Preview	Text BAB I.pdf Download (143kB) | Preview
	Text BAB II.pdf Restricted to Repository staff only Download (265kB)
	Text BAB III.pdf Restricted to Repository staff only Download (263kB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Repository staff only Download (353kB)
	Text BAB V.pdf Restricted to Repository staff only Download (161kB)
	Text BAB VI.pdf Restricted to Repository staff only Download (75kB)
Preview	Text DAFTAR PUSTAKA .pdf Download (50kB) | Preview

Abstract

Skripsi yang berjudul “Pengaruh Kemampuan Komunikasi Guru Terhadap Motivasi dan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPA Kelas V MI Sabilul Muhtadin Pakisrejo Rejotangan Tulungagung” ini ditulis oleh Refin Noorista Prabawati, NIM 12205183124, Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, Fakultah Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Universitas Islam Negeri Sayid Ali Rahmatullah, pembimbing Dr. Muhammad Muntahibun Nafis, M. Ag. Kata kunci: Komunikasi Guru, Motivasi, Hasil Belajar Penelitian ini dilatar belakangi oleh adanya proses komunikasi antara guru dan siswa yang kurang maksimal dalam proses pembelajaran. Sehingga hal tersebut sangat mempengaruhi tingkat motivasi siswa dalam mengikuti pembelajaran. Karena kurangnya motivasi yang ada pada siswa maka berdampak pada hasil belajar siswa. Hal tersebut dibuktikan dengan hasil ulangan beberapa siswa yang masih berada di bawah KKM. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah (1) Adakah pengaruh kemampuan komunikasi guru terhadap motivasi belajar siswa pada mata pelajaran IPA kelas V MI Sabilul Muhtadin Pakisrejo?. (2) Adakah pengaruh kemampuan komunikasi guru terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPA kelas V MI Sabilul Muhtadin Pakisrejo?. (3) Adakah pengaruh kemampuan komunikasi guru terhadap motivasi dan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPA kelas V MI Sabilul Muhtadin Pakisrejo?. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif yang berjenis expost facto. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas V MI Sabilul Muhtadin Pakisrejo yang berjumlah 70 orang. Sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas V di MI Sabilul Muhtadin Pakisrejo yang burjamlah 70 orang dengan menggunakan teknik total sampling. Adapun pengumpulan data menggunakan angket dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan uji regresi linier sederhana dan uji manova. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: (1) Uji regresi linier sederhana diperoleh nilai rhitung = 0,486 dan sig. = 0,000. Karena nilai rhitung > rtabel atau 0,486 > 0,195 dan sig. 0,000 < 0,05 sehingga H0 ditolak dan Ha diterima, artinya ada pengaruh signifikan antara kemampuan komunikasi guru terhadap motivasi belajar siswa pada mata Pelajaran IPA kelas V MI Sabilul Muhtadin Pakisrejo. (2) Hasil uji regresi linier sederhana diperoleh nilai rhitung = 0,447 dan sig. = 0,000. Karena nilai rhitung > rtabel = 0,447 > 0,195 dan sig 0,000 < 0,05 sehingga H0 ditolak dan Ha diterima, artinya ada pengaruh yang signifikan antara kemampuan komunikasi guru terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPA kelas V MI Sabilul Muhtadin Pakisrejo. (3) Berdasarkan hasil uji manova diperoleh bahwa untuk Pillai’s Trace = 0,023, Wilk’s Lambda = 0,013, Hotelling’s Trace = 0,008, dan Roy’s Largest Root = 0,001. Berdasarkan hasil tersebut membuktikan bahwa nilai signifikansi lebih kecil daripada taraf signifikansi 0,05. Yang berarti Ho ditolak dan Ha diterima, artinya ada pengaruh yang signifikan antara kemampuan komunikasi guru terhadap motivasi dan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPA kelas V MI Sabilul muhtadin Pakisrejo.

Actions (login required)

View Item