PENGARUH PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN PENDEKATAN REALISTIK TERHADAP MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS VIII MTs NEGERI NGANTRU PADA MATERI KUBUS DAN BALOK TAHUN AJARAN 2014/ 2015

WIDIAWATI, TITIK (2015) PENGARUH PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN PENDEKATAN REALISTIK TERHADAP MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS VIII MTs NEGERI NGANTRU PADA MATERI KUBUS DAN BALOK TAHUN AJARAN 2014/ 2015. [ Skripsi ]

	Text bagian awal.pdf Download (398kB)
	Text BAB I -V.pdf Download (815kB)
	Text DAFTAR RUJUKAN.pdf Download (36kB)

Abstract

ABSTRAK Skripsi dengan judul “Pengaruh Pembelajaran Matematika dengan Pendekatan Realistik Terhadap Motivasi dan Hasil Belajar Siswa Kelas VIII MTs Negeri Ngantru Pada Materi Kubus dan Balok Tahun Ajaran 2014/ 2015” ini ditulis oleh Titik Widiawati dibimbing oler Dr. Eni Setyowati, M. Pd, MM Kata kunci: pendekatan Realistik, Motivasi, Hasil belajar matematika. Kondisi belajar yang diciptakan guru serta anggapan bahwa pelajaran matematika merupakan pelajaran yang sulit dan menakutkan bagi siswa akan berpengaruh buruk terhadap motivasi dan hasil belajar siswa. Berdasarkan hal tersebut, dalam pelaksanaan proses pembelajaran maka perlu diterapkan suatu sistem pembelajaran yang melibatkan peran siswa secara aktif dalam kegiatan belajar mengajar, guna meningkatkan motivasi dan hasil belajar matematika siswa. Salah satu model pembelajaran yang melibatkan peran siswa secara aktif adalah pembelajaran matematika dengan pendekatan realistik. Tujuan dalam penelitian ini adalah (1) Untuk mengetahui pengaruh pembelajaran matematika dengan pendekatan realistk terhadap motivasi belajar matematika siswa kelas VIII MTs Negeri Ngantru tahun ajaran 2014/ 2015 pada materi kubus dan balok. (2) Untuk mengetahui pengaruh pembelajaran matematika dengan pendekatan realistk terhadap hasil belajar matematika siswa kelas VIII MTs Negeri Ngantru tahun ajaran 2014/ 2015 pada materi kubus dan balok. Rancangan penelitian dalam penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dan menggunakan jenis penelitian eksperimen. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII MTs Negeri Ngantru tahun ajaran 2014/ 2015 yang berjumlah 227 siswa. Sedangkan sampling yang digunakan menggunakan teknik cluster random sampling. Sehingga sampel yang digunakan adalah siswa kelas VIII A dan VIII B dengan jumlah 91 siswa. Dalam penelitian ini teknik pengumpulan data menggunakan post tes, angket, wawancara, observasi, dan dokumentasi. Post tes digunakan untuk memperoleh data tentang hasil belajar matematika siswa yang digunakan sebagai sampel penelitian, angket digunakan untuk memperoleh data tentang motivasi belajar matematika siswa yang menjadi sampel penelitian. Sedangkan wawancara, dokumentasi dan observasi digunakan untuk memperoleh data mengenai keadaan pembelajaran matematika di sekolah, jumlah guru, karyawan dan siswa serta foto- foto penelitian. Setelah penulis mengadakan penelitian menggunakan metode di atas, selanjutnya penulis menganalisis data sehingga hasil penelitian menunjukkan: (1) Terdapat pengaruh yang signifikan penggunaan pendekatan pembelajaran realistic terhadap motivasi belajar matematika siswa kelas VIII MTs Negeri Ngantru pada materi kubus dan balok tahun ajaran 2014/ 2015. Hal ini ditunjukkan oleh nilai thitung = 2, 588, sedangkan ttabel pada taraf signifikasi 5% adalah 1, 987. Karena thitung > ttabel maka H0 ditolak. (2) Terdapat pengaruh yang signifikan penggunaan pendekatan pembelajaran realistik terhadap motivasi belajar matematika siswa kelas VIII MTs Negeri Ngantru pada materi kubus dan balok tahun ajaran 2014/ 2015. Hal ini ditunjukkan oleh nilai thitung = 2,152, sedangkan ttabel pada taraf signifikasi 5% adalah 1, 987. Karena thitung > ttabel maka H0 ditolak. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pengaruh penggunaan pembelajaran dengan pendekatan realistik lebih baik dibanding pembelajaran dengan pendekatan konvensional terhadap motivasi dan hasil belajar siswa.

Actions (login required)

View Item