ANIN FITHROTUN NAZILAH, 12202173072 (2021) تحليل محتويات كتاب تعليم اللغة العربية على أساس المنهج التعليميّ ٢٠١٣ في تنفيذ قرار وزير الشؤون الدينية رقم 183 لطلاب المدرسة الثانوية الإسلامية للصفّ الأوّل من خلال المهارات الأربع. [ Skripsi ]
![[img]](http://repo.uinsatu.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text
COVER.pdf Download (788kB) |
|
|
Text
ABSTRAK.pdf Download (817kB) | Preview |
|
|
Text
DAFTAR ISI.pdf Download (691kB) | Preview |
|
|
Text
BAB I.pdf Download (965kB) | Preview |
|
|
Text
BAB II.pdf Restricted to Repository staff only Download (773kB) |
|
|
Text
BAB III.pdf Restricted to Repository staff only Download (621kB) |
|
|
Text
BAB IV.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB) |
|
|
Text
BAB V.pdf Restricted to Repository staff only Download (541kB) |
|
|
Text
DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (698kB) |
Abstract
الملخّص البحث العلمي تحت الموضوع "تحليل محتويات كتاب تعليم اللغة العربية على أساس المنهج التعليميّ ٢٠١٣ في تنفيذ قرار وزير الشؤون الدينية رقم 183 لطلاب المدرسة الثانوية الإسلامية للصفّ الأوّل من خلال المهارات الأربع"، كتبته آنٍ فطرة النازلة، الطالبة في جامعة تولونج أجونج الإسلامية الحكومية، تحت إشراف الدكتورة الحاجة أنين نورحياتي الماجستير. الكلمة الرئيسية: كتاب تعليم اللغة العربية، تعليم اللغة العربية، محتويات المواد الدراسية، مهارات اللغة العربية. أهداف هذا البحث هي: ١) وصف محتوى مهارة الإستماع في كتاب تعليم اللغة العربية لطلاب المدرسة الثناوية الإسلامية على أساس المنهج التعليمي ٢٠١٣ في تنفيذ قرار وزير الشؤون الدينية رقم 183. ٢) وصف محتوى مهارة الكلام في كتاب تعليم اللغة العربية لطلاب المدرسة الثناوية الإسلامية على أساس المنهج التعليمي ٢٠١٣ في تنفيذ قرار وزير الشؤون الدينية رقم 183. ٣) وصف محتوى مهارة القراءة في كتاب تعليم اللغة العربية لطلاب المدرسة الثناوية الإسلامية على أساس المنهج التعليمي ٢٠١٣ في تنفيذ قرار وزير الشؤون الدينية رقم 183. ٤) وصف محتوى مهارة الكتابة في كتاب تعليم اللغة العربية لطلاب المدرسة الثناوية الإسلامية على أساس المنهج التعليمي ٢٠١٣ في تنفيذ قرار وزير الشؤون الدينية رقم 183. والمنهج المستخدم في هذا البحث المنهج الكيفي هو عبارة عن عملية البحث لنيل البيانات الوصفية بصور الكلمات المكتوبة. وأما نوع البحث الذي استعملته الباحثة في هذا البحث هو البحث المكتبي. وهو البحث الذي مارسته الباحثة في غرفة عمل الباحثة أو في المكتبة حتى تنال الباحثة البيانات والأخبار من المبحث بوسيلة الكتاب أو بالأدوات الأخرى. والنتائج من هذا البحث العلمي هي: ١) إن محتوى الإستماع في كتاب تعليم اللغة العربية على أساس المنهج التعليميّ ٢٠١٣ في تنفيذ قرار وزير الشؤون الدينية لطلاب المدرسة الثانوية الإسلامية للصفّ الأوّل موافقا بالنظرية إلاّ في العنصر الرابع وهو استخدام معامل اللغات والتسجيلات وغيرها. ٢) إن محتوى الكلام في كتاب تعليم اللغة العربية على أساس المنهج التعليميّ ٢٠١٣ في تنفيذ قرار وزير الشؤون الدينية لطلاب المدرسة الثانوية للصفّ الأوّل موافقا بالنظرية إلاّ في العنصر الرابع وهو مرتكز على المهارات الفرعية لمهارة النطق الرئيسية، والعنصر الخامس وهو أن يلم المؤلف بالمواقف الاتصالية التي يحتاج إليها الدارس. ٣) إن محتوى القراءة في كتاب تعليم اللغة العربية على أساس المنهج التعليميّ ٢٠١٣ في تنفيذ قرار وزير الشؤون الدينية لطلاب المدرسة الثانوية للصفّ الأوّل موافقا بالنظرية في أربة عناصر، ولكن العنصران لم يوجدا في هذه المواد، وهما العنصر الأول هو معرفة الرموز العربية والعنصر الثاني هو التمييز بين الرموز المتشابهة. ٤) إن محتوى الكتابة في كتاب تعليم اللغة العربية على أساس المنهج التعليميّ ٢٠١٣ في تنفيذ قرار وزير الشؤون الدينية لطلاب المدرسة الثانوية للصفّ الأوّل موافقا بالنظرية.
| Item Type: | Skripsi |
|---|---|
| Subjects: | Pendidikan > Bahan Ajar Pendidikan > Kurikulum Pendidikan Islam > Madrasah aliyah Pendidikan Islam Pendidikan > Sumber Belajar |
| Divisions: | Fakultas Tarbiyah Dan Ilmu Keguruan > Pendidikan Bahasa Arab |
| Depositing User: | 122021173072 ANIN FITHROTUN NAZILAH |
| Date Deposited: | 21 Jul 2022 03:46 |
| Last Modified: | 21 Jul 2022 03:46 |
| URI: | http://repo.uinsatu.ac.id/id/eprint/28010 |
Actions (login required)
 |
View Item |
