PENGARUH PEMBELAJARAN BERBASIS LITERASI DAN MINAT BACA TERHADAP HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK DI MI RIYADLOTUL UQUL SUMBERGEMPOL TULUNGAGUNG

LUTVIANA KUMALASARI, 12205183090 (2022) PENGARUH PEMBELAJARAN BERBASIS LITERASI DAN MINAT BACA TERHADAP HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK DI MI RIYADLOTUL UQUL SUMBERGEMPOL TULUNGAGUNG. [ Skripsi ]

Preview	Text COVER.pdf Download (460kB) | Preview
Preview	Text ABSTRAK.pdf Download (797kB) | Preview
Preview	Text DAFTAR ISI.pdf Download (298kB) | Preview
Preview	Text BAB I.pdf Download (444kB) | Preview
	Text BAB II.pdf Restricted to Repository staff only Download (590kB)
	Text BAB III.pdf Restricted to Repository staff only Download (636kB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Repository staff only Download (623kB)
	Text BAB V.pdf Restricted to Repository staff only Download (333kB)
	Text BAB VI.pdf Restricted to Repository staff only Download (201kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (319kB)

Abstract

ABSTRAK Lutviana Kumalasari, NIM. 12205183090, Skripsi dengan judul “Pengaruh Pembelajaran Berbasis Literasi dan Minat Baca terhadap Hasil Belajar Peserta Didik di MI Riyadlotul Uqul Sumbergempol Tulungagung”, Jurusan Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah (PGMI), Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, UIN Sayyid Ali Rahmatullah Tulungagung, Pembimbing: H. Muh. Nurul Huda, M.A., NIP. 197404082007101003. Kata Kunci: Pembelajaran Literasi, Minat Baca, Hasil Belajar. Penelitian dalam skripsi ini dilatar belakangi oleh realita masih banyaknya peserta didik di sekolah dasar yang kesulitan dalam memahami pelajaran Bahasa Indonesia. Banyak faktor yang menyebabkan peserta didik masih kurang menguasai mata pelajaran Bahasa Indonesia, faktor tersebut diantaranya adalah karena metode pembelajaran yang cenderung monoton dan juga rendahnya minat baca yang dimiliki oleh peserta didik dalam mengikuti pembelajaran di kelas khususnya pada mata pelajaran Bahasa Indonesia. Oleh karena itu, diperlukan adanya pembelajaran yang mampu meningkatkan hasil belajar peserta didik, dalam hal ini pembelajaran berbasis literasi mampu mengatasi permasalahan tersebut. Dengan menerapkan pembelajaran berbasis literasi peserta didik mampu memahami informasi dalam teks dengan pengalaman pribadi, berpikir kritis dan mengolah kemampuan komunikasi secara kreatif. Berbagai cara membaca yang diterapkan dalam pembelajaran berbasis literasi juga berdampak pada ketrampilan membaca yang dimiliki oleh peserta didik, sehingga peserta didik mampu mencapai hasil belajar yang bagus dan memuaskan. Rumusan masalah dalam penelitian ini: (1) Adakah pengaruh secara signifikan pembelajaran berbasis literasi terhadap hasil belajar peserta didik di MI Riyadlotul Uqul Sumbergempol Tulungagung? (2) Adakah pengaruh secara signifikan minat baca terhadap hasil belajar peserta didik di MI Riyadlotul Uqul Sumbergempol Tulungagung? (3) Adakah pengaruh secara bersama pembelajaran berbasis literasi dan minat baca terhadap hasil belajar peserta didik di MI Riyadlotul Uqul Sumbergempol Tulungagung? Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini yaitu pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian eksperimen. Populasi penelitian adalah seluruh peserta didik MI Riyadlotul Uqul Sumbergempol Tulungagung yang berjumlah 177 peserta didik. Sampling dalam penelitian ini menggunakan purposive sampling, sampel yang diambil adalah peserta didik kelas V-A MI Riyadlotul Uqul Sumbergempol Tulungagung yang berjumlah 33 peserta didik. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah tes, angket, dan studi dokumenter. Teknik analisis data yang digunakan adalah uji regresi berganda yang sebelumnya di uji prasyarat yaitu dengan uji normalitas dan linieritas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Ada pengaruh secara signifikan pembelajaran berbasis literasi terhadap hasil belajar peserta didik di MI Riyadlotul Uqul Sumbergempol Tulungagung dengan perolehan thitung > ttabel (16,511 > 2,042) maka H0 ditolak dan Ha diterima. (2) Ada pengaruh secara signifikan minat baca terhadap hasil belajar peserta didik di MI Riyadlotul Uqul Sumbergempol Tulungagung dengan perolehan thitung > ttabel (4,380 > 2,042) maka H0 ditolak dan Ha diterima. (3) Ada pengaruh secara bersama pembelajaran berbasis literasi dan minat baca terhadap hasil belajar peserta didik di MI Riyadlotul Uqul Sumbergempol Tulungagung dengan perolehan Fhitung > Ftabel (132,856 > 2,92) maka H0 ditolak dan Ha diterima.

Actions (login required)

View Item