تحليل مهارة القراءة على النصوص العربية كأساس للتعرف على المفردات لدى طلاب الصف الثالث في المدرسة الابتدائية الإسلامية مرغوموليو

MUHAMMAD ALFITRA SALMAN AZIZ, 12202183057 (2022) تحليل مهارة القراءة على النصوص العربية كأساس للتعرف على المفردات لدى طلاب الصف الثالث في المدرسة الابتدائية الإسلامية مرغوموليو. [ Skripsi ]

Preview	Text COVER.pdf Download (805kB) | Preview
Preview	Text ABSTRAK.pdf Download (470kB) | Preview
	Text DAFTAR ISI.pdf Download (503kB)
Preview	Text BAB I.pdf Download (647kB) | Preview
	Text BAB II.pdf Restricted to Repository staff only Download (824kB)
	Text BAB III.pdf Restricted to Repository staff only Download (487kB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Repository staff only Download (635kB)
	Text BAB V.pdf Restricted to Repository staff only Download (885kB)
	Text BAB VI.pdf Restricted to Repository staff only Download (314kB)
Preview	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (425kB) | Preview

Abstract

الملخص البحث العلمي تحت العنوان " تحليل مهارة القراءة على النصوص العربية كأساس للتعرف على المفردات لدى طلاب الصف الثالث في المدرسة الابتدائية الإسلامية مرغوموليو"، كتبته محمد الفطرة سلمان عزيز، رقم القيد: 12202183057، قسم تعليم اللغة العربية، كلية التربية والعلوم التعليمية جامعة سيّد علي رحمة الله تولونج أجونج الإسلامية الحكومية المشرف: الدكتور صاحب، الماجستير. الكلمات الرئيسية: تحليل مهارة القراءة، النصوص العربية خلفية هذا البحث أن مهارة القراءة هي مهارة لغوية التي تحتاج للتعرف المفردات من بين المهارات اللغوية الأخرى. عندما كان الطلاب يتعلم القراءة، هناك كثير من القيود أو العوائق من حيث وقت التدريب، أو نقائص في المواد، وعدم التسهيلات المطلوبة. ويتطلب المعلم لمعرفة وتحليل قدرة الطلاب ل مهارة القراءة على النصوص العربية كأساس للتعرف على المفردات لدى طلاب. والقراءة هي أكثر الفرصة ليتم تطويرها وأكثر المادة في مختلفة مجالات العلوم، و يمكن للقراءة في أي وقت وفي أي مكان كما جرى في المدرسة الابتدائية الإسلامية مرغوموليو. مسائل هذا البحث هي: 1) كيف قدرة الطلاب على تعرف الرموز المكتوبة في النصوص العربية للصف الثالث في المدرسة الابتدائية الإسلامية مرغوموليو ترنجاليك؟ 2) كيف قدرة الطلاب على تعبير اللفظ في النصوص العربية للصف الثالث في المدرسة الابتدائية الإسلامية مرغوموليو ترنجاليك؟ 3) كيف قدرة الطلاب على فهم المعنى في النصوص العربية للصف الثالث في المدرسة الابتدائية الإسلامية مرغوموليو ترنجاليك؟ يستخدم هذا البحث المنهج الكيفي ونوع البحث الوصفي. تقنية جمع البيانات المستخدمة هي من خلال إجراء الملاحظات والمقابلات والتوثيق. طريقة تحليل البيانات المستخدمة هي تقليل البيانات وعرضها وخصمها. تشير نتائج هذا البحث إلى أن: 1) قدرة الطلاب على تعرف الرموز المكتوبة في النصوص العربية للصف الثالث في المدرسة الابتدائية الإسلامية مرغوموليو ترنجاليك في درجة جيدة، أي أن الطلاب قادرون على التعرف على كل حرف هجائي دون أخطاء بين حرف وآخر. وذلك لأن الطلاب يعودون بالأنشطة والبرامج المدرسية التي تم جدولتها والمتعلقة بالقدرة على قراءة اللغة العربية، بالإضافة إلى أن الطلاب يتلقون أيضًا تعليمًا إضافيًا قبل المدرسة، ودروسًا إضافية غير رسمية في بيئتهم. 2) قدرة الطلاب على تعبير اللفظ في النصوص العربية للصف الثالث في المدرسة الابتدائية الإسلامية مرغوموليو ترنجاليك في درجة جيدة، أي أن الطلاب قادرون على التعبير باللفظ من النص المكتوب بشكل صحيح وفقًا لتسميته. وذلك لأن الطلاب القربيب بالأنشطة والبرامج الإسلامية التي تم جدولتها وترتبط بالقدرة على قراءة اللغة العربية، إلى جانب دور البيئة المحيطة التي تؤكد أيضًا على أهمية القدرة على تلاوة النص العربي في الحياة اليومية. 3) قدرة الطلاب على فهم المعنى في النصوص العربية للصف الثالث في المدرسة الابتدائية الإسلامية مرغوموليو ترنجاليك تقع في درجة النقصان، أي أن بعض الطلاب لم يتمكنوا من فهم المعنى الوارد في النص المكتوب بشكل صحيح. يعود سبب معاناة العديد من الطلاب لهذه الصعوبة إلى قلة الاهتمام والتوجيه من أولياء الأمور في تحسين مهارة القراءة لدى الطلاب في المنزل ؛ عدم الاهتمام بتعلم الطلاب ؛ عدم تلبية احتياجات التعلم القصوى للطلاب بسبب الوباء ؛ وكذلك الحد الأدنى لمدة ساعات تعلم طلاب الفصل في المدرسة ؛ وعدم وجود تركيز منهجي ينطبق على مهارة القراءة لدى الطلاب.

Actions (login required)

View Item