PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN HANDS ON ACTIVITY TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN PAI (MATERI SHALAT JAMA’ DAN QASHAR) DI SMPN 3 SRENGAT BLITAR

SITI AISYAH, 12201183449 (2022) PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN HANDS ON ACTIVITY TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN PAI (MATERI SHALAT JAMA’ DAN QASHAR) DI SMPN 3 SRENGAT BLITAR. [ Skripsi ]

Preview	Text COVER.pdf Download (1MB) | Preview
Preview	Text ABSTRAK.pdf Download (772kB) | Preview
	Text DAFTAR ISI.pdf Download (435kB)
	Text BAB I.pdf Download (773kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Repository staff only Download (869kB)
	Text BAB III.pdf Restricted to Repository staff only Download (705kB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Repository staff only Download (854kB)
	Text BAB V.pdf Restricted to Repository staff only Download (570kB)
	Text BAB VI.pdf Restricted to Repository staff only Download (504kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (454kB)

Abstract

ABSTRAK Skripsi dengan judul “Pengaruh Model Pembelajaran Hands On Activity Terhadap Hasil Belajar Siswa PAI (Materi Shalat Jama’ dan Qashar) Kelas VII di SMPN 3 Srengat Blitar” ditulis oleh Siti Aisyah, NIM. 12201183449. Jurusan Pendidikan Agama Islam (PAI), UIN Sayyid Ali Rahmatullah, dibimbing oleh Dr. Hj. Luluk’Atirotu Zahro, M.Pd. Kata Kunci: Hands On Activity, Hasil Belajar Penelitian ini dilaksanakan di SMPN 3 Srengat Blitar. Yang melatarbelakangi penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar siswa yang disebabkan karena cara guru menyampaikan materi menggunakan metode konvensional yang bersifat monoton dan hanya berpusat pada guru. Selain itu guru belum menguasai metode pembelajaran lainnya yang sesuai kebijakan kurikulum 2013. Sehingga tak banyak dari siswa merasa bosan, mengantuk dan berbicara sendiri yang menyebabkan hasil belajar kurang maksimal. Dalam hal ini peneliti menggunakan model pembelajaran Hands On Activity dimana nantinya siswa secara langsung dapat memahami materi melalui aktivitas pemecahan masalah untuk meningkatkan hasil belajar siswa. Tujuan penelitian ini adalah (1) Untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Hands On Activity terhadap hasil belajar siswa PAI (materi shalat jama’ dan qashar) kelas VII di SMPN 3 Srengat Blitar, (2) Untuk mengetahui seberapa besar pengaruh model pembelajaran Hands On Activity terhadap hasil belajar siswa PAI (materi shalat jama’ dan qashar) kelas VII di SMPN 3 Srengat Blitar. Pendekatan penelitian yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif. Jenis penelitian ini Quasi Eksperimental Design. Populasi pada penelitian ini adalah kelas VII di SMPN 3 Srengat Blitar. Teknik pengambilan sampel dilakukan dengan teknik purposive sampling dengan mengambil sampel dengan tujuan tertentu. Yang digunakan pada penelitian ini adalah kelas VII D sebagai kelas kontrol dan kelas VII E sebagai kelas eksperimen Teknik analisis data yang digunakan adalah uji prasyarat hipotesis (uji normalitas dan homogenitas) dan uji hipotesis (uji t). Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) Berdasarkan hasil uji hipotesis diperoleh bahwa model pembelajaran Hands On Activity berpengaruh terhadap hasil belajar siswa dengan hasil nilai thitung adalah 2,469 dan diketahui nilai ttabel adalah 2,000 dan taraf signifikasi 0,01 6 < 0,05, artinya Ho ditolak dan Ha diterima. (2) Berdasarkan hasil uji hipotesis diperoleh bahwa besar pengaruh model pembelajaran Hands On Activity terhadap hasil belajar siswa adalah yang tergolong sedang.

Actions (login required)

View Item