STRATEGI GURU UNTUK MENINGKATKAN KONSENTRASI BELAJAR SISWA AUTIS DI SLB NEGERI PANGGUNGSARI Kab.TRENGGALEK TAHUN AJAR 2021/2022

DWI ERI KRISTANTI, 12205173304 (2022) STRATEGI GURU UNTUK MENINGKATKAN KONSENTRASI BELAJAR SISWA AUTIS DI SLB NEGERI PANGGUNGSARI Kab.TRENGGALEK TAHUN AJAR 2021/2022. [ Skripsi ]

	Text COVER.pdf Download (736kB)
Preview	Text ABSTRAK.pdf Download (744kB) | Preview
Preview	Text DAFTAR ISI.pdf Download (79kB) | Preview
Preview	Text BAB I.pdf Download (407kB) | Preview
	Text BAB II.pdf Restricted to Repository staff only Download (565kB)
	Text BAB III.pdf Restricted to Repository staff only Download (232kB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Repository staff only Download (495kB)
	Text BAB V.pdf Restricted to Repository staff only Download (129kB)
	Text BAB VI.pdf Restricted to Repository staff only Download (92kB)
Preview	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (98kB) | Preview

Abstract

ABSTRAK Skripsi dengan judul “Strategi Guru Untuk Meningkatkan Konsentrasi Belajar Siswa Autis di SLB Negeri Panggungsari Kab. Trenggalek Tahun Ajar 2021/2022” ini ditulis oleh Dwi Eri Kristanti, NIM 12205173304, pembimbing Drs. H. Timbul, M.Pd.I. Kata kunci: strategi guru, konsentrasi belajar Autisme merupakan salaha satu gangguan perkembangan yang terjadi pada anak. Gangguan ini ditunjukkan dengan kurangnya kemampuan anak untuk berinteraksi sosial, berkomunikasi dengan orang lain serta adanya gangguan perilaku yang cenderung hiperaktif. Gangguan tersebut menyebabkan anak yang menyandang autis kesulitan dalam berkonsentrasi. Kesulitan berkonsentrasi ini memiliki dampak dalam kegiatan belajarnya yaitu kesulitan memahami materi yang diajarkan. Fokus penelitian ini (1) Karakteristik siswa autis di SLB Negeri panggungsari Trenggalek (2) Strategi guru untuk meningkatkan konsentrasi belajar siswa autis di SLB Negeri Panggungsari Trenggalek (3) Dampak peningkatan konsentrasi belajar pada siswa autis di SLB Negeri Panggungsari Trenggalek. Penelitian ini menggungakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara dan dokumentasi. Paparan data dan analisis data dilakukan melalui reduksi data, penyajian data dan verivikasi data. Pengecekan keabsahan data dengan triangulasi data. Hasil dalam penelitian ini yaitu siswa mengalami keterlambatan berbicara, mengalami kesulitan berinteraksi sosial, mengucapkan kata yang tidak bermakna berulang-ulang, dan memiliki emosi yang labil. Strategi yang dilakukan guru yaitu dengan merincikan tugas, memberikan tugas sesuai kemampuan anak, membimbing siswa, menggunakan media visual berupa gambar, menggunakan bahasa yang singkat dan mudah dipahami. Dampak dari peningkatan konsentrasi ini siswa dapat berkonsentrasi 5 sampai 15 menit saat belajar. Terdapat peningkatan kemampuan dalam bidang kognitif berupa kemampuan membaca, menulis dan berhitung. Peningkatan dalam bidang afektif berupa respon saat berkomunikasi dan melakukan perintah sederhana. Peningkatan dalam bidang psikomotorik berupa kemampuan memegang pensil dengan benar, mewarnai dan menebali.

Actions (login required)

View Item