ANALISIS ASPEK KOGNITIF DALAM PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA PADA MATERI HIMPUNAN DITINJAU DARI LOKUS KENDALI SISWA KELAS VII MTSN 3 BLITAR

ANIS NURLAILA YUNISA, 12204183179 (2022) ANALISIS ASPEK KOGNITIF DALAM PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA PADA MATERI HIMPUNAN DITINJAU DARI LOKUS KENDALI SISWA KELAS VII MTSN 3 BLITAR. [ Skripsi ]

	Text COVER.pdf Download (1MB)
	Text ABSTRAK.pdf Download (546kB)
Preview	Text DAFTAR ISI.pdf Download (402kB) | Preview
Preview	Text BAB I.pdf Download (450kB) | Preview
	Text BAB II.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB)
	Text BAB III.pdf Restricted to Repository staff only Download (372kB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB)
	Text BAB V.pdf Restricted to Repository staff only Download (568kB)
	Text BAB VI.pdf Restricted to Repository staff only Download (205kB)
Preview	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (438kB) | Preview

Abstract

Skripsi dengan judul “Analisis Aspek Kognitif dalam Pemecahan Masalah Matematika pada Materi Himpunan Ditinjau dari Lokus Kendali Siswa Kelas VII MTsN 3 Blitar” ini ditulis oleh Anis Nurlaila Yunisa, NIM. 12204183179, Program Studi Tadris Matematika, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, UIN Sayyid Ali Rahmatullah Tulungagung yang dibimbing oleh Dr. Syaiful Hadi, M.Pd. Kata kunci: Aspek Kognitif, Pemecahan Masalah Matematika, Lokus Kendali, Himpunan Siswa dalam memecahkan masalah matematika khususnya materi himpunan dalam bentuk soal-soal pemecahan masalah, sebagian mengalami kesulitan dalam memahami dan mengidentifikasi masalah yang diberikan. Siswa juga terkadang merasa kebingungan dalam merencanakan langkah-langkah untuk menyelesaikannya, hal ini didasari dari aspek kognitif dalam diri siswa belum terasah serta penjelasan guru yang ada di sekolah masih menggunakan sistem pembelajaran satu arah. Berdasarkan kasus tersebut, aspek kognitif yang dimiliki siswa sangat berpengaruh pada pengembangan pengetahuan serta keterampilan yang dimiliki siswa dalam memecahkan masalah matematika yang erat kaitannya dengan pengendalian pada diri siswa, baik pengendalian diri yang bersifat internal maupun eksternal. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan aspek kognitif siswa kelas VII MTsN 3 Blitar dalam pemecahan masalah matematika pada materi himpunan yang ditinjau dari lokus kendali. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian studi kasus. Sumber data dalam penelitian ini terdapat pada kelas VII-C MTsN 3 Blitar dengan jumlah 32 siswa, yang terdiri dari 4 subjek penelitian dengan pembagian 2 siswa lokus kendali intermal dan eksternal. Pengambilan subjek ini diperoleh dari hasil analisis dan pemilihan pengerjaan angket lokus kendali. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan angket, tes tulis, wawancara, observasi, dan dokumentasi. Analisis data pada penelitian ini dilakukan mulai dari reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Pengecekan keabsahan temuan pada penelitian ini menggunakan teknik keajegan pengamatan, triangulasi, dan pengecekan teman sejawat. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: (1) Aspek kognitif siswa dengan lokus kendali internal dalam pemecahan masalah matematika pada materi himpunan, memenuhi semua indikator aspek kognitif yang meliputi pengetahuan, pemahaman, penerapan, dan analisis. (2) Aspek kognitif siswa dengan lokus kendali eksternal dalam pemecahan masalah matematika pada materi himpunan, hanya mampu memenuhi 3 indikator aspek kognitif yang meliputi pengetahuan, pemahaman, dan analisis, serta tidak mampu memenuhi aspek kognitif penerapan.

Actions (login required)

View Item