BEDA PENGARUH PENGGUNAAN ALAT PERAGA POP UP BOOK TERHADAP MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR ILMU PENGETAHUAN ALAM SISWA KELAS IV MADRASAH IBTIDAIYAH TARBIYATUSSIBYAN KECAMATAN KALIDAWIR KABUPATEN TULUNGAGUNG

NUR HAYATI, 12205183352 (2023) BEDA PENGARUH PENGGUNAAN ALAT PERAGA POP UP BOOK TERHADAP MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR ILMU PENGETAHUAN ALAM SISWA KELAS IV MADRASAH IBTIDAIYAH TARBIYATUSSIBYAN KECAMATAN KALIDAWIR KABUPATEN TULUNGAGUNG. [ Skripsi ]

Preview	Text COVER.pdf Download (1MB) | Preview
Preview	Text ABSTRAK.pdf Download (202kB) | Preview
Preview	Text DAFTAR ISI.pdf Download (87kB) | Preview
Preview	Text BAB I.pdf Download (305kB) | Preview
	Text BAB II.pdf Restricted to Repository staff only Download (291kB)
	Text BAB III.pdf Restricted to Repository staff only Download (388kB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Repository staff only Download (329kB)
	Text BAB V.pdf Restricted to Repository staff only Download (173kB)
	Text BAB VI.pdf Restricted to Repository staff only Download (92kB)
Preview	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (99kB) | Preview

Abstract

ABSTRAK Nur Hayati. 12205183352. Beda Pengaruh Penggunaan Alat Peraga Pop Up Book terhadap Motivasi dan Hasil Belajar IPA Siswa Kelas IV MI Tarbiyatussibyan Kecamatan Kalidawir Kabupaten Tulungagung. Pembimbing Bapak Germino Wahyu Broto, M. Si. Kata Kunci: Alat Peraga Pop-Up Book, Motivasi, Hasil Belajar. Salah satu permasalahan dalam pendidikan yang terjadi pada proses pembelajaran masih menjadi topik permasalahan saat ini. Tenaga pendidik masih menyampaikan materi pembelajaran dengan cara konvensional, alat peraga yang kurang menarik akan mengakibatkan siswa kurang tertarik dan tidak memiliki motivasi untuk memahami materi pembelajaran salah satunya mata pelajaran IPA. Rendahnya kemampuan siswa dalam memahami mata pelajaran IPA disebabkan kurangnya pemanfaatan alat peraga dalam proses pembelajaran yang sesuai dengan materi. Oleh karena itu, perlu adanya inovasi dalam proses belajar salah satunya dengan cara menerapkan alat peraga pop-up book. Rumusan masalah adalah 1) Adakah Perbedaan Pengaruh Penggunaan Alat Peraga Pop-up Book Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Kelas IV MI Tarbiyatussibyan Kecamatan Kalidawir Kabupaten Tulungagung? 2) Adakah Perbedaan Pengaruh Penggunaan Alat Peraga Pop-Up Book Terhadap Motivasi Belajar IPA Siswa Kelas IV MI Tarbiyatussibyan Kecamatan Kalidawir Kabupaten Tulungagung? Penelitian ini menggunakan penelitian kuantitatif dan jenis penelitiannya Quasi Experiment (eksperimen semu). Metode yang digunakan yaitu metode experiment. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini yaitu skala motivasi dan tes. Populasi dalam penelitian ini yaitu seluruh siswa kelas IV MI Tarbiyatussibyan berjumlah 33 siswa, Sampel dalam penelitian ini siswa kelas IV A dan Kelas IV B yang berjumlah 30 siswa, Teknik sampling dalam penelitian ini yaitu purposive sampling. Teknik analisis data menggunakan uji validitas, uji reliabilitas, uji prasyarat, dan uji hipotesis. Berdasarkan hasil analisis data menunjukkan bahwa: (1) Ada perbedaan pengaruh penggunaan alat peraga pop-up book terhadap hasil belajar IPA siswa kelas IV MI Tarbiyatussibyan Kecamatan Kalidawir Kabupaten Tulungagung. Hal ini berdasarkan perhitungan Uji Independent Sample T-Test dengan hasil nilai Sig. (2-tailed) 0,175 lebih besar dari 0,05. Sehingga dapat disimpulkan ada beda pengaruh kelas eksperimen dan kelas kontrol pada penggunaan alat peraga pop-up book terhadap hasil belajar Ilmu Pengetahuan Alam siswa kelas IV MI Tarbiyatussibyan Kecamatan Kalidawir Kabupaten Tulungagung. (2) Adaperbedaan pengaruh penggunaan alat peraga pop-up book terhadap motivasi belajar IPA siswa kelas IV MI Tarbiyatussibyan Kecamatan Kalidawir Kabupaten Tulungagung. Hal ini berdasarkan perhitungan uji Independent Sampel T-tes nilai sig. (2-tailed) sebesar 0,182 lebih besar dari 0,05, sehingga dapat disimpulkan bahwa ada beda pengaruh penggunaan alat peraga pop-up book terhadap motivasi belajar Ilmu Pengetahuan Alam siswa kelas IV di MI Tarbiyatus Sibyan Kalidawir Tulungagung.

Actions (login required)

View Item