MANAJEMEN CORE CURRICULUM MADRASAH BERBASIS PESANTREN DALAM MENINGKATKAN MUTU PENDIDIKAN MADRASAH (Studi Multisitus di MTsN 2 dan MTsN 3 Jombang)

MOH. AMAK BURHANUDIN, 12501175015 (2022) MANAJEMEN CORE CURRICULUM MADRASAH BERBASIS PESANTREN DALAM MENINGKATKAN MUTU PENDIDIKAN MADRASAH (Studi Multisitus di MTsN 2 dan MTsN 3 Jombang). [ Disertasi ]

Preview	Text COVER.pdf Download (1MB) | Preview
Preview	Text ABSTRAK.pdf Download (317kB) | Preview
Preview	Text DAFTAR ISI.pdf Download (14kB) | Preview
Preview	Text BAB I.pdf Download (251kB) | Preview
	Text BAB II.pdf Restricted to Repository staff only Download (682kB)
	Text BAB III.pdf Restricted to Repository staff only Download (240kB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB)
	Text BAB V.pdf Restricted to Repository staff only Download (503kB)
	Text BAB VI.pdf Restricted to Repository staff only Download (125kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (259kB)

Abstract

ABSTRAK Disertasi dengan judul "Manajemen Core Curriculum Madrasah Berbasis Pesantren dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan Madrasah (Studi Multisitus di MTsN 2 dan MTsN 3 Jombang)" ini ditulis oleh Moh. Amak Burhanudin dengan Promotor I Prof. Dr. H. Akhyak, M.Ag, Promotor II Prof. Dr. H. Imam Fuadi, M.Ag Kata kunci: Core Curriculum, Kurikulum Pesantren, Manajemen Madrasah Madrasah merupakan lembaga pendidikan Islam yang berorientasi kepada pembelajaran Islam dan ilmu pengetahuan umum secara terpadu. Kurikulum madrasah dirancang agar peserta didik dapat mempelajari ilmu agama Islam secara mendalam sekaligus ilmu pengetahuan umum sebagaimana sekolah pada umumnya. Pada madrasah yang berbasis pesantren, kurikulum madrasah diintegrasikan dengan kurikulum pesantren dengan pendalaman ilmu agama Islam secara lebih komprehensif. Kurikulum pesantren yang telah diintegrasikan memberi konten pendidikan agama, pengalaman pendidikan moral, sekolah dan pendidikan umum, serta keterampilan yang perlu dikelola dengan manajemen integratif. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan perencanaan serta pelaksanaan core curriculum madrasah berbasis pesantren serta mengidentifikasi bentuk-bentuk penilaian core curriculum madrasah berbasis pesantren. Penelitian dalam disertasi ini menggunakan jenis penelitian kualitatif dengan pendekatan studi multi situs, yaitu penelitian yang difokuskan untuk menjelaskan atau mengungkap perbedaan dari situs yang berbeda dan terjadi pada kancah penelitian yang berbeda. Penelitian ini bersifat deskriptif yang bertujuan mendapatkan gambaran mendalam tentang manajemen core curriculum di madrasah berbasis pesantren, yaitu MTsN 2 dan MTsN 3 Jombang. Teknik pengumpulan data dengan menggunakan (1) wawancara mendalam (in depth interview); (2) observasi partisipan (participant observation); dan (3) studi dokumentasi (study documents). Teknik analisa data dalam studi multi situs dilakukan dua tahap, yaitu: (1) analisis data situs individu (individual cases); dan (2) analisis data lintas situs (cross cases analysis). Temuan penelitian menjelaskan (1) core curriculum madrasah berbasis pesantren dirumuskan dan dikembangkan dengan berpusat pada potensi, perkembangan, kebutuhan dan kepetingan peserta didik dan lingkungannya, (2) pelaksanaan core curriculum dengan memberikan penguatan keagamaan di kurikulum umum melalui penambahan muatan kurikulum kepesantrenan, (3) evaluasi core curriculum menjadikan penilaian capaian belajar peserta didik sebagai tolok ukur dalam mengevaluasimanajemen kurikulum secara berkelanjutan untuk untuk menjamin tercapainya mutu pendidikan dan kualitas lulusan.

Actions (login required)

View Item