PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING BERBANTUAN VIDEO MOTION GRAPHIC TERHADAP MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR BIOLOGI MATERI SISTEM PEREDARAN DARAH KELAS VIII DI MTsN 2 TULUNGAGUNG

SOFI NURIANA, 17208163006 (2023) PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING BERBANTUAN VIDEO MOTION GRAPHIC TERHADAP MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR BIOLOGI MATERI SISTEM PEREDARAN DARAH KELAS VIII DI MTsN 2 TULUNGAGUNG. [ Skripsi ]

Preview	Text COVER.pdf Download (873kB) | Preview
Preview	Text ABSTRAK.pdf Download (429kB) | Preview
Preview	Text DAFTAR ISI.pdf Download (281kB) | Preview
	Text BAB I.pdf Download (340kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Repository staff only Download (702kB)
	Text BAB III.pdf Restricted to Repository staff only Download (696kB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Repository staff only Download (453kB)
	Text BAB V.pdf Restricted to Repository staff only Download (318kB)
	Text BAB VI.pdf Restricted to Repository staff only Download (231kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (371kB)

Abstract

ABSTRAK Skripsi dengan judul Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning berbantuan Video Motion Graphic Terhadap Motivasi dan Hasil Belajar Biologi Materi Sistem Peredaran Darah kelas VIII Di MTsN 2 Tulungagung ditulis oleh : Sofi Nuriana NIM. 17208163006, Jurusan Tadris Biologi, FakultasTarbiyah dan Ilmu Keguruan, UIN Sayyid Ali Rahmatullah Tulungagung Kata kunci : Problem Based Learning , Video Motion Graphic, Motivasi Penelitian ini dilatar belakangi oleh kegiatan daring yang dilakukan masa era new normal yang mengharuskan pembelajarn berlangsung secara jarak jauh. Beberapa kendala muncul dimana keaktifan siswa dalam pembelajaran menurun karena kegiatan belajar yang monoton dan tidak terlalu melibatkan siswa dalam pembelajaran yang terkait sehingga terkesan muncul kepasifan di dalam kelass belajar. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah 1) apakah ada pengaruh model pembelajaran problem based learning berbantuan video motion graphic terhadap motivasi belajar biologi materi sistem peredaran darah kelas VIII Di MTsN 2 Tulungagung, 2) Apakah ada pengaruh model pembelajaran problem based learning berbantuan video motion graphic terhadap hasil belajar biologi materi sistem peredaran darah kelas VIII Di MTsN 2 Tulungagung, 3) Apakah ada pengaruh model pembelajaran problem based learning berbantuan video motion graphic terhadap motivasi dan hasil belajar biologi materi sistem peredaran darah kelas VIII Di MTsN 2 Tulungagung Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model problem based learning dengan bantuan video motion grapich terhadap motivasi dan hasil belajar siswa kelas 8 di MTsN 2 Tulungagung. Jenis penelitian yang digunakan adalah quasi experimental. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas MTsN 2 Tulungagung yang diambil sampel secara random sampling sehingga didapat dua kelompok kelas yaitu kelas kontrol VIII-G dan kelas eksperimen VIII-K tahun ajaran 2020/2021 dengan jumlah 41 siswa.Desain yang digunakan dalam penelitian ini adalah nonequivalent control group design. Instrumen yang digunakan berupa tes tertulis dalam bentuk uraian dan angket motivasi dengan skala likert yang sebelumnya dilakukan uji validitas, reliabilitas. Data hasil tes dan angket dianalisis menggunakan uji independent sample t test dan uji manova. Dari hasil penelitian didapat bahwa tidak terdapat perbedaan motivasi siswa dalam belajar. Namun ada perbedaan trhaddap hasil belajar siswa. Dalam penelitian ini menunjukkan bahwa penggunaan model pembelajaran berbantuan video motion grapich menunjukkan tidak ada perbedaan secara signifikansi antara keduanya.

Actions (login required)

View Item