ANALISIS MISKONSEPSI SISWA DENGAN MENGGUNAKAN TES DIAGNOSTIK THREE TIER TEST MULTIPLE CHOICE PADA MATERI REAKSI REDUKSI DAN OKSIDASI

DARWIS MUHAMMAD, 12212173061 (2023) ANALISIS MISKONSEPSI SISWA DENGAN MENGGUNAKAN TES DIAGNOSTIK THREE TIER TEST MULTIPLE CHOICE PADA MATERI REAKSI REDUKSI DAN OKSIDASI. [ Skripsi ]

Preview	Text COVER.pdf Download (628kB) | Preview
Preview	Text ABSTRAK.pdf Download (354kB) | Preview
	Text DAFTAR ISI.pdf Download (161kB)
	Text BAB I.pdf Download (470kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Repository staff only Download (472kB)
	Text BAB III.pdf Restricted to Repository staff only Download (464kB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Repository staff only Download (315kB)
	Text BAB V.pdf Restricted to Repository staff only Download (912kB)
	Text BAB VI.pdf Restricted to Repository staff only Download (8kB)
Preview	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (430kB) | Preview

Abstract

Pada pembelajaran kimia setiap siswa memiliki konsepsi yang berbeda. Konsepsi ini didapatkan dari pengalaman individu pada saat mempelajari suatu konsep maupun materi. Ketika konsepsi yang dimiliki oleh siswa sesuai dengan konsep ilmiah maka siswa tersebut akan mudah dalam mempelajari konsep yang lebih kompleks. Akan tetapi, ketika suatu konsepsi yang dimiliki oleh siswa tidak sesuai dengan konsep ilmiah memungkinkan siswa tersebut mengalami miskonsepsi pada saat mempelajari konsep selanjutnya. Salah satu miskonsepsi yang terjadi adalah pada materi redoks, apabila miskonsepsi pada siswa tidak segera direduksi maka dapat menimbulkan miskonsepsi yang berkelanjutan. Untuk mengetahui miskonsepsi pada siswa dapat digunakan tes diagnostik three tier. Tujuan dari penelitian ini yaitu (a) Menganalisis pemahaman siswa tentang konsep materi redoks, (b) mengetahui persentase miskonsepsi pada materi redoks. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif deskriptif, mendeskripsikan hasil tes diagnostik three tier sesuai dengan hasil jawaban siswa. Analisis miskonsepsi pada materi redoks ini dilakukan pada siswa kelas X MAN 3 Blitar tahun ajaran 2020/2021 dengan subjek penelitian sebanyak 68 siswa. Penentuan subjek penelitian ini dengan teknik purposive sampling. Sebelum dilakukan pengambilan data tes diagnostik three tier divalidasi dan diuji coba kepada siswa, hasil uji coba tes diagnostik three tier yaitu 21 tes valid. Pada tes tersebut memiliki nilai reliabilitas soal sebesar 0.828 dengan kriteria sangat tinggi, selain itu juga dilakukan uji tingkat kesukaran dan daya beda. Tes diagnostik yang digunakan untuk mengambil data penelitian yaitu sebanyak 20 butir soal. Hasil dari tes diagnostik three tier menunjukkan adanya miskonsepsi pada semua konsep redoks dengan persentase miskonsepsi sebesar 51,32%. Pada konsep reaksi redoks siswa yang mengalami miskonsepsi sebesar 51.03%, konsep bilangan oksidasi sebesar 52.70% dan konsep penamaan senyawa sebesar 50.00%.

Actions (login required)

View Item