IDENTIFIKASI MISKONSEPSI MENGGUNAKAN INSTRUMEN THREE- TIER TEST PADA MATERI ASAM BASA SISWA KELAS XII DI MA DARUL HIKMAH TAWANGSARI

DHOHAN FIRDAUS CHANIA GOLLA, 12212183078 (2023) IDENTIFIKASI MISKONSEPSI MENGGUNAKAN INSTRUMEN THREE- TIER TEST PADA MATERI ASAM BASA SISWA KELAS XII DI MA DARUL HIKMAH TAWANGSARI. [ Skripsi ]

	Text COVER.pdf Download (4MB)
Preview	Text ABSTRAK.pdf Download (158kB) | Preview
Preview	Text DAFTAR ISI.pdf Download (50kB) | Preview
Preview	Text BAB I.pdf Download (191kB) | Preview
	Text BAB II.pdf Restricted to Repository staff only Download (406kB)
	Text BAB III.pdf Restricted to Repository staff only Download (595kB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Repository staff only Download (3MB)
	Text BAB V.pdf Restricted to Repository staff only Download (870kB)
	Text BAB VI.pdf Restricted to Repository staff only Download (87kB)
Preview	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (109kB) | Preview

Abstract

Skripsi dengan judul Identifikasi Miskonsepsi dengan Menggunakan Instrumen Three-Tier Test Pada Materi Asam Basa Siswa Kelas XII di MA Darul Hikmah Tawangsari ditulis oleh Dhohan Firdaus Chania Golla, NIM. 12212183078, dengan pembimbing Ivan Ashif Ardhana, M. Pd. Kata Kunci: asam basa, miskonsepsi, three tier test. Siswa seringkali mengalami kesulitan dalam memahami materi kimia, sehingga seringkali mereka membuat penafsiran sendiri sesuai dengan prakonsepsi mereka. Namun, prakonsepsi yang diciptakan adakalanya tidak sesuai dengan konsep yang benar (miskonsepsi). Miskonsepsi sering terjadi pada pembelajaran kimia, salah satunya pada materi asam basa. Oleh sebab itu, miskonsepsi yang terjadi pada siswa perlu untuk diidentifikasi yang dapat dilakukan dengan instrumen three-tier test. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adanya miskonsepsi materi asam basa serta mengetahui subkonsep dalam materi asam basa yang menjadi miskonsepsi terbesar dan penyebab terjadinya miskonsepsi materi asam basa yang ditemukan pada siswa kelas XII di MA Darul Hikmah Tawangsari. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Adapun subjek pada penelitian ini adalah 35 siswa kelas XII MA Darul Hikmah Tawangsari. Hasil uji validitas ada 19 soal valid dari 40 soal dan reabilitas dari instrumen penelitian sebesar 0, 92. Data pada penelitian ini diperoleh melalui tes dengan menggunakan instrumen three-tier test yang terdiri atas 24 butir soal dan wawancara dengan guru kelas dan siswa. Soal yang digunakan mencakup 6 sub-konsep dalam konsep asam basa, yaitu konsep asam basa, peranan asam basa dalam kehidupan sehari-hari, kesetimbangan ion dalam larutan asam basa, pH asam basa, indikator asam basa, dan reaksi asam basa. Soal yang digunakan juga melibatkan tiga level representasi yaitu makroskipik, sub-mikroskopik, dan simbolik. Data yang diperoleh selanjutnya dianalisis melalui proses reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan/ verifikasi. Berdasarkan hasil analisis data, sebanyak 21% (dalam rata-rata keseluruhan miskonsepsi yang ditemukan) dari 35 subjek penelitian mengalami miskonsepsi pada materi asambasa di sub-konsep yang berbeda-beda. Menurut hasil analisis jawaban siswa, siswa mengalami miskonsepsi terbesar pada sub konsep pH asam basa, yaitu dengan rata-rata sebesar 68,5%. Berdasarkan hasil penelitian, terdapat hasil data dengan siswa yang memahami konsep 65,4%, mengalami lack of knowledge sebesar 11,7%, eror sebesar 2%, dan miskonsepsi 21%. Adapun faktor terjadinya miskonsepsi berasal dari faktor internal dan eksternal dari siswa.

Actions (login required)

View Item