KEMAMPUAN LITERASI MATEMATIKA SISWA DALAM MENYELESAIKAN SOAL PISA KONTEN CHANGE AND RELATIONSHIP DITINJAU DARI GAYA BELAJAR SISWA KELAS VIII DI MTSN 7 KEDIRI

SITI ROIKHATUL JANNAH, 12204193262 (2023) KEMAMPUAN LITERASI MATEMATIKA SISWA DALAM MENYELESAIKAN SOAL PISA KONTEN CHANGE AND RELATIONSHIP DITINJAU DARI GAYA BELAJAR SISWA KELAS VIII DI MTSN 7 KEDIRI. [ Skripsi ]

Preview	Text COVER.pdf Download (1MB) | Preview
Preview	Text ABSTRAK.pdf Download (1MB) | Preview
Preview	Text DAFTAR ISI.pdf Download (1MB) | Preview
Preview	Text BAB I.pdf Download (1MB) | Preview
	Text BAB II.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB)
	Text BAB III.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Repository staff only Download (3MB)
	Text BAB V.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB)
	Text BAB VI.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB)
Preview	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (1MB) | Preview

Abstract

Skripsi dengan judul “Kemampuan Literasi Matematika Siswa dalam Menyelesaikan Soal PISA Konten Change and Relationship Ditinjau dari Gaya Belajar Siswa Kelas VIII di MTsN 7 Kediri” ini ditulis oleh Siti Roikhatul Jannah, NIM. 12204193262, dosen pembimbing Dr. Syaiful Hadi, M.Pd. Kata Kunci : Literasi Matematika, Gaya Belajar, PISA, Konten Change and Relationship. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kurangnya pengetahuan siswa dalam mengerjakan soal-soal yang berkaitan dengan masalah kontekstual pada situasi nyata. Salah satu kemampuan yang harus dikuasai siswa pada abad 21 adalah literasi matematika. Namun berdasarkan hasil PISA beberapa tahun terakhir kemampuan literasi matematika siswa di Indonesia tergolong rendah. Dalam usaha meningkatkan kemampuan literasi matematika siswa, Guru harus memperhatikan gaya belajar siswa. Hal ini dikarenakan karakter siswa dalam menerima dan mengolah informasi berbeda-beda sesuai dengan gaya belajarnya. Tujuan penelitian ini ialah (1) untuk mendeskripsikan kemampuan literasi matematika siswa kelas VIII MTsN 7 Kediri dengan gaya belajar visual dalam menyelesaikan soal PISA konten change and relationship, (2) untuk mendeskripsikan kemampuan literasi matematika siswa kelas VIII MTsN 7 Kediri dengan gaya belajar auditori dalam menyelesaikan soal PISA konten change and relationship, (3) untuk mendeskripsikan kemampuan literasi matematika siswa kelas VIII MTsN 7 Kediri dengan gaya belajar kinestetik dalam menyelesaikan soal PISA konten change and relationship. Pendekatan dalam penelitian ini merupakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian studi kasus. Sumber data dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII-A dan VIII-B MTsN 7 Kediri yang berjumlah 63 siswa. Kemudian diambil enam siswa sebagai subjek penelitian. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini yaitu angket gaya belajar, tes PISA, dan wawancara. Teknik analisis data dalam penelitian ini yaitu reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa dengan gaya belajar visual mampu memenuhi seluruh fase literasi matematika yaitu fase merumuskan masalah (formulate), menggunakan matematika (employ), menafsirkan matematika (interpret). Siswa dengan gaya belajar auditori hanya memenuhi dua fase literasi matematika diantaranya fase merumuskan masalah dan menggunakan matematika. Siswa dengan gaya belajar kinestetik memiliki kemampuan literasi matematika yang berbeda. Subjek pertama dapat memenuhi dua fase pertama yaitu fase merumuskan masalah dan menggunakan matematika. Sedangkan subjek kedua hanya memenuhi satu fase yaitu merumuskan masalah.

Actions (login required)

View Item