PERAN GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DALAM MEMBENTUK KEPRIBADIAN PESERTA DIDIK DI SMP DIPONEGORO KANDANGAN KEDIRI

MAIMANAH MANAFIS, 12201193275 (2023) PERAN GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DALAM MEMBENTUK KEPRIBADIAN PESERTA DIDIK DI SMP DIPONEGORO KANDANGAN KEDIRI. [ Skripsi ]

Preview	Text COVER.pdf Download (4MB) | Preview
Preview	Text DAFTAR ISI.pdf Download (4MB) | Preview
	Text ABSTRAK.pdf Download (4MB)
	Text BAB I.pdf Download (4MB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Repository staff only Download (4MB)
	Text BAB III.pdf Restricted to Repository staff only Download (4MB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Repository staff only Download (4MB)
	Text BAB V.pdf Restricted to Repository staff only Download (4MB)
	Text BAB VI.pdf Restricted to Repository staff only Download (4MB)
Preview	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (4MB) | Preview

Abstract

Skripsi dengan judul “Peran Guru Pendidikan Agama Islam dalam Membentuk Kepribadian Peserta Didik di SMP Diponegoro Kandangan Kediri” ditulis oleh Maimanah Manafis, NIM. 12201193275, Program Studi Pendidikan Agama Islam, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Universitas Islam Negeri Sayyid Ali Rahmatullah Tulungagung, pembimbing: Dr. Septinaningrum, M. Pd. Kata Kunci: Peran Guru, Pendidikan Agama Islam, Kepribadian Peran guru Pendidikan Agama Islam SMP Diponegoro yang terdapat pada penelitian yaitu peran guru PAI sebagai fasilitator, motivator, dan evaluator. Peneliti memfokuskan pada tiga peran ini dikarenakan menurut peneliti peran guru yang akan diteliti tersebut merupakan beberapa peran yang penting dalam membentuk kepribadian peserta didik. Tujuan penelitian ini adalah (1) mendeskripsikan adanya peran guru PAI sebagai fasilitator dalam membentuk kepribadian peserta didik, (2) mendeskripsikan adanya peran guru PAI sebagai motivator dalam membentuk kepribadian peserta didik, (3) mendeskripsikan adanya peran guru PAI sebagai evaluator dalam membentuk kepribadian peserta didik. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian studi kasus. Sumber datanya yaitu kepala sekolah, guru, dan peserta didik. Teknik pengumpulan data dimulai dari reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Sedangkan pengecekan keabsahan data menggunakan kredibilitas (perpanjangan, pengamatan, ketekunan pengamatan dan triangulasi), menggunakan referensi dari berbagai sumber, dan pembahasan dengan teman sejawat. Hasil penelitian, (1) peran guru PAI sebagai fasilitator yang dapat memberikan fasilitas yang cukup memadai bagi menunjang pembentukan kepribadian peserta didik yaitu berupa fasilitas alat ekstrakulikuler seperti alat rebana dan alat olahraga seperti bola voli, basket, dan bola tenis, (2) peran guru PAI sebagai motivator, dengan motivasi yang diberikan oleh guru PAI dapat dan memberikan feedback kepada peserta didik akan menumbuhkan semangat belajar dan membentuk kepribadian peserta didik, (3) peran guru PAI sebagai evaluator berperan dalam membentuk kepribadian peserta didik dengan memberikan evaluasi yang berupa tes lisan dan tes tulis di setiap materi sudah selesai di pelajari. Kesimpulan dari penelitian ini yaitu peran guru PAI di SMP Diponegoro sudah cukup baik dalam melaksanakan pembelajaran dan dalam membentuk kepribadian peserta didik menggunakan ketiga peran penting tersebut. Beberapa guru juga sudah merasakan perkembangan kepribadian peserta didik di SMP Diponegoro yang mengalami perkembangan cukup pesat.

Actions (login required)

View Item