تأثير استخدام القاموس "المعاني" الرّقمي على زيادة إتقان المفردات لطلاّب الصف الحادى عشر في المدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية الثانية بليتار للعام الدّراسي 2022-2023 م

FATMALATIFATUL MUASOMAH, 12202193023 (2023) تأثير استخدام القاموس "المعاني" الرّقمي على زيادة إتقان المفردات لطلاّب الصف الحادى عشر في المدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية الثانية بليتار للعام الدّراسي 2022-2023 م. [ Skripsi ]

Preview	Text COVER.pdf Download (1MB) | Preview
Preview	Text ABSTRAK.pdf Download (681kB) | Preview
Preview	Text DAFTAR ISI.pdf Download (460kB) | Preview
Preview	Text BAB I.pdf Download (720kB) | Preview
	Text BAB II.pdf Restricted to Repository staff only Download (793kB)
	Text BAB III.pdf Restricted to Repository staff only Download (942kB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Repository staff only Download (885kB)
	Text BAB V.pdf Restricted to Repository staff only Download (605kB)
	Text BAB VI.pdf Restricted to Repository staff only Download (365kB)
Preview	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (445kB) | Preview

Abstract

البحث العلمي تحت العنوان "تأثير استخدام القاموس "المعاني" الرّقمي على زيادة إتقان المفردات لطلاّب الصف الحادى عشر في المدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية الثانية بليتار للعام الدّراسي 2022-2023 م" كتبته فطما لطيفة المعصّمة، رقم القيّد: 12202193023، قسم التعليم اللّغة العربية، كلية التربية والعلوم التعليمية، الجامعة الإسلامية الحكومية سيّد علي رحمة الله تولونج أجونج، تحت الإشراف: الأستاذ الدكتور صاحب، الماجستير. الكلمات الأساسية: القاموس "المعاني" الرّقمي، إتقان المفردات المفردات اللّغة العربية هي أهم فئة من فئات اللغة العربية التي يجب أن يتقنها الطلاب. ومع ذلك، غالبًا ما يجد الطلاب صعوبة في ترجمة المفردات والجمل العربية إلى الإندونيسية. للتغلب على هذه الصعوبة، القاموس من إحدى وسائل التعليمية الذي يمكن أن يساعد الطلاب في العثور على معنى المفردات التي لا يعرفونها. اتخذ مدرّس اللغة العربية في المدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية الثانية بليتار زمام المبادرة لاستخدام القاموس "المعاني" الرقمي القائم على نظام الأندرويد للتغلب على الصعوبات الطلاب في ترجمة المفردات العربية في أثناء التعليم. أمّا أغراض البحث يعني 1) أن يعرف استخدام القاموس "المعاني" الرّقمي في تعليم اللّغة العربية لطلاّب الصف الحادى عشر في المدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية الثانية بليتار. 2) أن يعرف التأثير عن استخدام القاموس "المعاني" الرّقمي على زيادة إتقان المفردات لطلاّب الصف الحادى عشر في المدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية الثانية بليتار. 3) أن يعرف مستوى ارتباط التأثير من استخدام القاموس "المعاني" الرّقمي على زيادة إتقان المفردات لطلاّب الصف الحادي عشر في المدرسة الثانوية الإسلاميّة الحكومية الثانية بليتار. منهجيّة في هذا البحث يعتمد على المدخل الكميّ، و إن نوع هذا البحث العلمي هو البحث الأثر الرجعي (ex post facto). يعني البحث الّذي أجريت لبحث الأحداث التي قد حدثت في موقع البحث. ويسمّى أيضاً بنوع البحث الإرتباط. أسلوب جمع البيانات المستخدم في هذا البحث يعني الاستبيان، و الإختبار، و التوثيق. أمّا أسلوب لتحليل البيانات استخدمت الباحثة إختبار الصّلاحية و إختبار الموثوقية و تحليل الإنحدار اللخطي البسيط و إختبار التاء. تشير نتائج هذا البحث إلى ما يلي: 1) تم المدرس اللّغة العربية في المدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية الثانية بليتار استخدام القاموس "المعاني" الرقمي حسناً و نشاطاً و قد اكتفى على مبادئاً معيّناً في استخدام الوسائط التعلمية. 2) اسنادًا بقيمة معامل الإنحدار من نتائج تحليل الإنحدار الخطي البسيط، ظهرت أنّ إذا زادت القيمة المتغيرة لاستخدام قاموس "المعاني" الرقمي (X) بنسبة 1٪، فإن إتقان المفردات للطلاب يزيد بمقدار 0.420. سوى ذلك وضحت قيمته اي قيمة الأهمّية لمتغيّر استخدام القاموس "المعاني" الرقمي (X) هي 0.00 ويوضح أنّها أصغر من قيمة الإحتمال الّتي عيّنتها الباحثة يعني 0،05. أمّا قيمة الحسابt هي 7،588 أكبر من الجدوالt (1،999). فمن أجل ذالك رفض ه0 (H0) و قُبل هأ (Ha)، مرادها أنّ هناك موجود التأثير الإجابيّ و الأهمّي بين استخدام القاموس "المعاني" الرقمي على زيادة إتقان المفردات لطلاب الصف الحادي عشر في المدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية الثانية بليتار. 3) أنّ مستوى الإرتباط التأثير بين قيمة متغيّر استخدام القاموس "المعاني" الرّقمي (X) و متغيّر زيادة إتقان المفردات للطلّاب (Y) يُدخِل على مستوى المتوسطة.

Actions (login required)

View Item