PENGARUH KECEMASAN MATEMATIS DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA KELAS VII DI MTs DARUL FALAH SUMBERGEMPOL TULUNGAGUNG

ZAVIRA AZIZAH, 12204193257 (2023) PENGARUH KECEMASAN MATEMATIS DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA KELAS VII DI MTs DARUL FALAH SUMBERGEMPOL TULUNGAGUNG. [ Skripsi ]

Preview	Text COVER.pdf Download (876kB) | Preview
Preview	Text ABSTRAK.pdf Download (194kB) | Preview
Preview	Text DAFTAR ISI.pdf Download (59kB) | Preview
	Text BAB I.pdf Download (232kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Repository staff only Download (308kB)
	Text BAB III.pdf Restricted to Repository staff only Download (301kB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Repository staff only Download (338kB)
	Text BAB V.pdf Restricted to Repository staff only Download (118kB)
	Text BAB VI.pdf Restricted to Repository staff only Download (38kB)
Preview	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (168kB) | Preview

Abstract

Skripsi dengan judul “Pengaruh Kecemasan Matematis dan Motivasi Belajar terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Kelas VII di MTs Darul Falah Sumbergempol Tulungagung” ini ditulis oleh Zavira Azizah, NIM. 12204193257, pembimbing Dr. Syaiful Hadi, M. Pd. Kata Kunci : Kecemasan Matematis, Motivasi Belajar, Kemampuan Berpikir Kritis Penelitian ini dilatarbelakangi oleh adanya gejala rasa cemas pada pembelajaran matematika dan rendahnya motivasi belajar siswa. Ada beberapa faktor yang mempengaruhi hal tersebut, bisa jadi pada kecemasan matematis seperti siswa tidak senang ketika pembelajaran matematika dimulai, bisa juga pada motivasi belajar seperti siswa tidak memiliki motivasi untuk belajar dan tidak ada keinginan untuk bisa. Pembelajaran matematika mengharuskan siswa untuk memiliki kemampuan berpikir kritis. Pentingnya kemampuan berpikir kritis bagi siswa agar terbiasa memecahkan masalah dengan menganalisis pemikirannya sendiri untuk memutuskan suatu pilihan dan menarik kesimpulan. Rendahnya kemampuan berpikir kritis siswa dipengaruhi oleh banyak faktor, diantaranya yaitu kecemasan matematika dan motivasi belajar. Kecemasan yang dialami oleh siswa pada saat proses pembelajaran matematika secara terus menerus akan berpengaruh pada kemampuan berpikir kritis siswa, begitu juga jika motivasi belajar siswa lebih baik akan meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa. Adapun tujuan dalam penelitian ini adalah (1) Untuk mengetahui pengaruh kecemasan matematis terhadap kemampuan berpikir kritis siswa kelas VII di MTs Darul Falah Sumbergempol Tulungagung. (2) Untuk mengetahui pengaruh motivasi belajar terhadap kemampuan berpikir kritis siswa kelas VII di MTs Darul Falah Sumbergempol Tulungagung. (3) Untuk mengetahui pengaruh kecemasan matematis dan motivasi belajar terhadap kemampuan berpikir kritis siswa kelas VII di MTs Darul Falah Sumbergempol Tulungagung. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian non eksperimen yaitu asosiatif. Populasi pada penelitian ini yaitu seluruh siswa kelas VII MTs Darul Falah Sumbergempol Tulungagung. Teknik sampling yang digunakan dalam penelitian ini yaitu purposive sampling dengan sampel pada kelas VII G sebanyak 31 siswa. Teknik pengambilan data yaitu dengan menggunakan angket dan tes. Analisis yang digunakan peneliti yaitu menggunakan analisis regresi linear sederhana dan analisis regresi linear berganda. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa (1) Ada pengaruh yang signifikan antara kecemasan matematis terhadap kemampuan berpikir kritis siswa kelas VII di MTs Darul Falah Sumbergempol Tulungagung sebesar 27,4%. (2) Ada pengaruh yang signifikan antara motivasi belajar terhadap kemampuan berpikir kritis siswa kelas VII di MTs Darul Falah Sumbergempol Tulungagung sebesar 26,5%. (3) Ada pengaruh yang signifikan secara simultan antara kecemasan matematis dan motivasi belajar terhadap kemampuan berpikir kritis siswa kelas VII di MTs Darul Falah Sumbergempol Tulungagung sebesar 36,4%.

Actions (login required)

View Item