LINA NUR AINI, 12202173047 (2023) تعليم اللغة العربية على أساس التعليم الفنّى باستخدام الوسائط البصرية في مهارة الاستماع صفّ السابع بالمدرسة المتوسطة منبع العلوم بوجوك لامونجان. [ Skripsi ]
![[img]](http://repo.uinsatu.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text
COVER.pdf Download (1MB) |
|
|
Text
ABSTRAK.pdf Download (454kB) |
|
|
Text
DAFTAR ISI.pdf Download (659kB) | Preview |
|
|
Text
BAB I.pdf Download (847kB) | Preview |
|
|
Text
BAB II.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB) |
|
|
Text
BAB III.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB) |
|
|
Text
BAB IV.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB) |
|
|
Text
BAB V.pdf Restricted to Repository staff only Download (961kB) |
|
|
Text
BAB VI.pdf Restricted to Repository staff only Download (480kB) |
|
|
Text
DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (596kB) | Preview |
Abstract
الملخّص بحث العلمي بعنوان "تعليم اللغة العربية على أساس التعليم الفنّى باستخدام الوسائط البصرية في مهارة الاستماع صفّ السابع بالمدرسة المتوسطة منبع العلوم بوجوك لامونجان" تأليف لينا نور عيني، رقم القيد : 12202173047 قسم تعليم اللغة العربية، كلية التربية والتعليمية، الجامعة الإسلامية الحكومية تولونج أجونج، تحت المشرفة الأستاذة تيكا مرضية الماجستير. الكلمات الرئيسية: تعليم اللغة العربية، التعليم الفنّى، الوسائط البصرية، مهارة الاستماع خلفية البحث: التعليم هو نشاط قادر على نقل المعلومات والمعارف من أجل التأثير على المتعليمين أو الطلاب. المعلم هو شخص الذي نقل المعلومات إلى الطلاب لتحقيق أهداف التعليم وهو يحتاج الى فهم المواد والتعليم وأساليبه ووسائط التعليم. يتطلب التعليم الفعال على المعلم ان يكون تخطيطا وتنفيذا وتقييما من تعليمه. مسائل البحث: 1) كيف تخطيط تعليم اللغة العربية القائم على التعليم الفنّى باستخدام الوسائط البصرية في الصف السابع بالمدرسة المتوسطة منبع العلوم بوجوك لامونجان؟ 2) كيف عملية تعليم اللغة العربية القائم على التعليم الفنّى باستخدام الوسائط البصرية في الصف السابع بالمدرسة المتوسطة منبع العلوم بوجوك لامونجان؟، 3) كيف تقييم تعليم اللغة العربية القائم على التعليم الفنّى باستخدام الوسائط البصرية في الصف السابع بالمدرسة المتوسطة منبع العلوم بوجوك لامونجان؟ منهج البحث: استخدمت الباحثة منهج البحث الكيفى الوصفى. وجمع البيانات هي: المقابلة، الملاحظة، والتوثيق. أما تحليل البيانات فباستخدام نطرية ميلس وهوبرمان وسالدانا التي تتكوّن من: تقليل البيانات، عرض البيانات، والإستنتاج. ثم تفتيش صحة البيانات هي: التثليث المصادر والتثليث التقنيات ومناقشة الأقران. نتائج البحث: 1) عمليّة تعليم اللغة العربية على أساس التعليم الفنّى باستخدام الوسائط البصرية في مهارة الاستماع صفّ السابع بالمدرسة المتوسطة منبع العلوم بوجوك لامونجان هي: أ) يقوم مدرسة اللغة العربية في مدرسة المتوسطة منبع العلوم بوجوك لامونجان بتخطيط التعليم من خلال إعداد خطة تنفيذ التعليم (RPP) كتابيا وبالتفصيل لتسهيل عملية التعليم فيها تجطيط المدة ومدخل وطريقة ووسائط ثم تقييم.ب) تبدأ عملية تنفيذ تعليم اللغة العربية القائم على التعليم الفني باستخدام الوسائط السمعية والبصرية في الصف السابع بالمدرسة المتوسطة منبع العلوم بوجوك لامونجان من الأنشطة التمهيدية والأنشطة الأساسية والأنشطة الختامية. ج) تقييم التعليم التي يقوم بها مدرسة اللغة العربية في المدرسة المتوسطة منبع العلوم بوجوك لامونجان، أي استخدام التقييمات الأصيلة. 2) المشكلات تعليم اللغة العربية على أساس التعليم الفنّى باستخدام الوسائط البصرية في مهارة الاستماع صفّ السابع بالمدرسة المتوسطة منبع العلوم بوجوك لامونجان هي: أ) صعوبة في الاستماع إلى النصوص العربية، ب) صعوبة حفظ المفردات، ج) الحماسة الطلاب.
| Item Type: | Skripsi |
|---|---|
| Subjects: | Bahasa Dan Sastra > Bahasa Arab |
| Divisions: | Fakultas Tarbiyah Dan Ilmu Keguruan > Pendidikan Bahasa Arab |
| Depositing User: | 12202173047 LINA NUR AINI |
| Date Deposited: | 04 Aug 2023 01:44 |
| Last Modified: | 04 Aug 2023 01:44 |
| URI: | http://repo.uinsatu.ac.id/id/eprint/38148 |
Actions (login required)
 |
View Item |
