PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM CENTERED LEARNING TERHADAP HASIL DAN MINAT BELAJAR SISWA KELAS VIII MTS DARUL HUDA WLINGI PADA MATERI KUBUS DAN BALOK

RAHAYU, 12204193200 (2023) PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM CENTERED LEARNING TERHADAP HASIL DAN MINAT BELAJAR SISWA KELAS VIII MTS DARUL HUDA WLINGI PADA MATERI KUBUS DAN BALOK. [ Skripsi ]

Preview	Text COVER.pdf Download (320kB) | Preview
Preview	Text ABSTRAK.pdf Download (364kB) | Preview
Preview	Text DAFTAR ISI.pdf Download (170kB) | Preview
Preview	Text BAB I.pdf Download (234kB) | Preview
	Text BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (282kB)
	Text BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (261kB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (307kB)
	Text BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (235kB)
	Text BAB VI.pdf Restricted to Registered users only Download (222kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (137kB)

Abstract

Skripsi dengan judul “Pengaruh Model Pembelajaran Problem Centered Learning Terhadap Hasil dan Minat Belajar Siswa Kelas VIII MTs Darul Huda Wlingi Pada Materi Kubus dan Balok” ini ditulis oleh Rahayu, NIM. 12204193200, pembimbing Nadya Alvi Rahma, S.Pd., M.Si Kata Kunci: Problem Centered Learning, Hasil Belajar, Minat Belajar Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil dan minat belajar matematika siswa. Hal ini dikarenakan model pembelajaran yang diterapkan belum efektif. Problem Centered Learning merupakan model pembelajaran pendidikan matematika yang berdasarkan pada pemecahan masalah yang disebut juga model pembelajaran yang terpusat pada siswa. Melalui model pembelajaran ini diharapkan siswa dapat meningkatkan minat belajar matematika siswa yang pada akhirnya akan berpengaruh pada hasil belajar yang lebih baik. Penelitian ini bertujuan untuk (1) mengetahui pengaruh model pembelajaran Problem Centered Learning terhadap hasil belajar siswa kelas VIII MTs Darul Huda Wlingi pada materi kubus dan balok, (2) mengetahui pengaruh model pembelajaran Problem Centered Learning terhadap minat belajar siswa kelas VIII MTs Darul Huda Wlingi pada materi kubus dan balok, (3) mengetahui pengaruh model pembelajaran Problem Centered Learning terhadap hasil dan minat belajar siswa kelas VIII MTs Darul Huda Wlingi pada materi kubus dan balok. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif. Desain penelitian yang di pilih adalah Quasi Experimental (eksperimen semu), dengan jenis penelitian Posttest only design with nonequivalent group design.. Populasi dalam penelitian ini yaitu seluruh siswa kelas VIII MTs Darul Huda Wlingi. Sampel penelitian ini diambil menggunakan teknik purposive sampling. Kelas VIII-A terpilih sebagai kelas eksperimen yang berjumlah 22 siswa, dengan menerapkan model pembelajaran Problem Centered Learning. Kelas VIII-B terpilih sebagai kelas kontrol yang berjumlah 22 siswa, dengan menerapkan model pembelajaran konvensional. Teknik pengumpulan data menggunakan metode tes, angket dan dokumentasi. Teknik analisa data dalam penelitian ini menggunakan uji t-test, uji Mann-Whitney dan uji MANOVA. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa (1) ada pengaruh yang signifikan model pembelajaran Problem Centered Learning terhadap hasil belajar siswa kelas VIII MTs Darul Huda Wlingi. Berdasarkan hasil analisis data, diperoleh nilai signifikansi 0,047 < 0,05; (2) ada pengaruh yang signifikan model pembelajaran Problem Centered Learning terhadap minat belajar siswa kelas VIII MTs Darul Huda Wlingi. Berdasarkan analisis data, diperoleh nilai signifikansi 0,027 < 0,05; (3) ada pengaruh yang signifikan model pembelajaran Problem Centered Learning terhadap hasil dan minat belajar siswa kelas VIII MTs Darul Huda Wlingi. Dengan nilai signifikansi 0,005 < 0,05

Actions (login required)

View Item