PENGARUH METODE PICTURE AND PICTURE DALAM PEMBELAJARAN MENULIS TEKS IMAJINASI SISWA KELAS VII MTsN 1 LAMONGAN

RIZQI NOVITA MAULANA, 12210193029 (2023) PENGARUH METODE PICTURE AND PICTURE DALAM PEMBELAJARAN MENULIS TEKS IMAJINASI SISWA KELAS VII MTsN 1 LAMONGAN. [ Skripsi ]

Preview	Text COVER.pdf Download (484kB) | Preview
	Text ABSTRAK.pdf Download (560kB)
Preview	Text DAFTAR ISI.pdf Download (219kB) | Preview
Preview	Text BAB I.pdf Download (354kB) | Preview
	Text BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (393kB)
	Text BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (252kB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (275kB)
	Text BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (240kB)
	Text BAB VI.pdf Restricted to Registered users only Download (214kB)
Preview	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (330kB) | Preview

Abstract

Skripsi dengan judul “Pengaruh Metode Picture and Picture dalam Pembelajaran Menulis Teks Imajinasi kelas VII MTsN 1 Lamongan” ini ditulis oleh Rizqi Novita Maulana, NIM 12210193029, pembimbing Rahmawati Mulyaningtyas, M. Pd. Kata kunci: Metode Picture and Picture, menulis, teks imajinasi Pembelajaran menulis mengalami kendala karena siswa masih kesulitan dalam memunculkan ide-ide kreativitas dalam menulis teks imajinasi. Siswa masih kurang menguasai pembendaharaan kosakata serta kurang dalam menciptakan kalimat-kalimat yang menarik. Permasalahan di atas dapat mendorong guru Bahasa Indonesia untuk mencari metode yang tepat agar pembelajaran lebih menjadi efektif. Oleh karena itu, diperlukan metode pembelajaran untuk membangkitkan ide-ide kreativitas siswa dan menciptakan kalimat-kalimat yang menarik. Salah satunya metode Picture and Picture. Metode Picture and Picture merupakan metode yang berfokus pada penggunaan gambar dan siswa ditugaskan untuk memilih salah satu gambar yang akan dijadikan tema dalam menulis teks imajinasi dengan tujuan agar siswa dapat menciptakan ide kreativitas terhadap menulis teks imajinasi. Penelitian ini membahas pengaruh metode Picture and Picture terhadap pembelajaran menulis teks imajinasi. Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui pengaruh penggunaan metode Picture and Picture dalam pembelajaran menulis teks imajinasi kelas VII MTsN 1 Lamongan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis eksperimen. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII MTsN 1 Lamongan yang berjumlah 15 kelas dengan sampel penelitian yang digunakan yaitu 25 siswa dari kelas VII-M sebagai kelas eksperimen dan 25 siswa dari kelas VII-N sebagai kelas kontrol. Kelas eksperimen diberikan treatment berupa metode Picture and Picture, sedangkan kelas kontrol pembelajaran dilakukan tanpa menggunakan metode Picture and Picture. Teknik pengambilan sampel menggunakan purposive sampling dengan cara mengambil sampel dengan pertimbangan tertentu. Instrumen yang digunakan adalah tes tulis dalam bentuk Prates dan Pascates. Teknik analisis data meliputi analisis uji prasyarat hipotesis yang didalamnya meliputi uji normalitas, uji homogenitas, serta pengujian hipotesis statistik. Berdasarkan pengolahan data terdapat hasil analisis penelitian pada sampel berjumlah 25 siswa di MTsN 1 Lamongan menunjukan rata-rata Prates sebesar 67,54 lebih kecil dibandingkan rata-rata Pascates sebesar 85,87. Nilai Sig. (2- tailed) sebesar 0,000 < 0,05 (taraf signifikan) sehingga Ha diterima dan Ho ditolak. Hal ini menunjukan bahwa terdapat pengaruh antara sebelum dan sesudah diberikan treatment dengan menggunakan metode Picture and Picture. Dari pemaparan di atas, dapat diketahui bahwa penerapan metode Picture and Picture lebih efektif dibandingkan dengan menggunakan ceramah.

Actions (login required)

View Item