ANALISIS BERPIKIR KREATIF DENGAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL) PADA MATERI TEKANAN ZAT SISWA KELAS VIII MTs BUSTANUL ULUM MINGGIRSARI KANIGORO BLITAR

ELOK NURUL KUMAILIA, 12211193052 (2023) ANALISIS BERPIKIR KREATIF DENGAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL) PADA MATERI TEKANAN ZAT SISWA KELAS VIII MTs BUSTANUL ULUM MINGGIRSARI KANIGORO BLITAR. [ Skripsi ]

Preview	Text COVER.pdf Download (311kB) | Preview
Preview	Text ABSTRAK.pdf Download (276kB) | Preview
Preview	Text DAFTAR ISI.pdf Download (99kB) | Preview
	Text BAB I.pdf Download (467kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (793kB)
	Text BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (414kB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB)
	Text BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (248kB)
	Text BAB VI.pdf Restricted to Registered users only Download (92kB)
Preview	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (241kB) | Preview

Abstract

Skripsi dengan judul “Analisis Berpikir Kreatif Menggunakan Model Problem Based Learning (PBL) Pada Materi Tekanan Zat Siswa Kelas VIII MTs Bustanul Ulum Minggirsari Kanigoro Blitar” ini ditulis oleh Elok Nurul Kumailia, NIM (12211193052), Jurusan Tadris Fisika, Falkutas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, UIN Sayiid Ali Rahmatullah Tulungagung, Pembimbing Husni Cahyadi Kurniawan, M.Si. Kata Kunci : Berpikir Kreatif, Tekanan Zat, Probelm Based Learning. Penelitian ini dilatar belakangi oleh fenomena yang terjadi dilapangan bahwa kemampauan Berpikir kreatif siswa dalam memecahkan masalah siswa kelas VIII MTs Bustanul Ulum Minggirsari Kanigoro Blitar sangat kurang kreatif terutama pada materi tekanan zat, yang dibuktikan dengan observasi di sekolahan bahwa siswa nya masih berdominasi pada guru, sehingga siswa kurang berkembang secara mandiri dalam proses Berpikir , cenderung kurang informasi dan kurang kreatif. Penelitian ini bertujuan untuk menderskripsikan sikap kemampuan Berpikir kreatif menggunakan model Problem Based Learning pada materi tekanan zat, khususnya pada saat siswa kelompok dan mendeskripsikan kemampuan Berpikir kreatif menggunakan Problem Based Learning pada materi tekanan zat siswa kelas VIII MTs Bustanul Ulum Minggirsari Kanigoro Blitar. Metode penelitian ini menggunakan kualitatif deskriftif. Subjek penelitian berjumlah 56 siswa, kemudian diilih 6 siswa sebgai subjek wawancara, yaitu 2 siswa kemampuan tinggi, 2 siswa kemampuan sedang, 2 siswa kemampuan rendah. Teknik pengumpulan data adalah observai, angket, tes, dan wanwancara. Teknik anaisis data yang digunakan adalah analisis data kualitatif dengan langkah-langkah reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukan bahwa: (1) sikap yang mencerminkan Berpikir kreatif menggunakan model Probem Based Learning pada materi tekanan zat dalam ketagori sangat kreatif dengan presentase 82%, siswa cenderung memiliki kemampuan sikap menghargai sebesar (99%), indikator rasa ingin tahu sebesar (98%), indikator orisinil dalam mengungkapkan gagasan sebesar (98%), indikator merasa tertantang sebesar (87%), indikator banyak gagasan sebesar (74%). (2) kemampuan Berpikir kreatif menggunakan model Probem Based Learning pada materi tekanan zat pada kemampuan tinggi siswa ada pada tingkat 4 (sangat kreatif) siswa mampu memenuhi keempat aspek kemampuan Berpikir kreatif, pada kemampuan tingkat sedang siswa ada pada tingkat 3 (kreatif) siswa mampu memenuhi tiga aspek kemampuan berfiri kreatif, pada kemampuan rendah siswa ada pada tingkat 1 (kurang kreatif) siswa hanya mampu memenuhi satu aspek kemampuan Berpikir kreatif.

Actions (login required)

View Item