HUBUNGAN BIMBINGAN BELAJAR DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR PESERTA DIDIK DI SD ISLAM AL HIDAYAH SAMIR NGUNUT TULUNGAGUNG

TITIK PUSPITA SARI, 12205193050 (2023) HUBUNGAN BIMBINGAN BELAJAR DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR PESERTA DIDIK DI SD ISLAM AL HIDAYAH SAMIR NGUNUT TULUNGAGUNG. [ Skripsi ]

Preview	Text COVER.pdf Download (575kB) | Preview
Preview	Text ABSTRAK.pdf Download (526kB) | Preview
	Text DAFTAR ISI.pdf Download (129kB)
	Text BAB I.pdf Download (326kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (606kB)
	Text BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (626kB)
	Text BAB IV .pdf Restricted to Registered users only Download (821kB)
	Text BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (533kB)
	Text BAB VI.pdf Restricted to Registered users only Download (310kB)
Preview	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (127kB) | Preview

Abstract

Skripsi dengan judul “Hubungan Bimbingan Belajar dan Motivasi Belajar terhadap Prestasi Belajar Peserta didik SD Islam Al Hidayah Samir Ngunut Tulungagung” ini ditulis oleh Titik Puspita Sari, NIM 12205193050, pembimbing Dr. H. Khoirul Anam, M.Pd.I. Kata Kunci: Hubungan, Bimbingan Belajar, Motivasi Belajar, Prestasi Belajar. Penelitian ini dilatarbelakangi dengan adanya teori yang mengatakan bahwa bimbingan belajar dan motivasi belajar sangat berperan penting terhadap prestasi belajar peserta didik. Bimbingan belajar merupakan bantuan yang diberikan pendidik kepada peserta didik dalam proses pembelajaran, semakin tinggi motivasi dalam mengikuti bimbingan belajar maka semakin baik pula prestasi belajar peserta didik. Rumusan masalah pada penelitian ini adalah :1) Adakah hubungan antara bimbingan belajar terhadap prestasi belajar peserta didik di SD Islam Al Hidayah Samir Ngunut Tulungagung?, 2) Adakah hubungan antara motivasi belajar terhadap prestasi belajar peserta didik di SD Islam Al Hidayah Samir Ngunut Tulungagung?, 3) Adakah hubungan antara bimbingan belajar dan motivasi belajar terhadap prestasi belajar peserta didik di SD Islam Al Hidayah Samir Ngunut Tulungagung?. Tujuan penelitian ini yaitu 1) Untuk membuktikan hubungan antara bimbingan belajar terhadap prestasi belajar peserta didik di SD Islam Al Hidayah Samir Ngunut Tulungagung, 2) Untuk membuktikan hubungan antara motivasi belajar terhadap prestasi belajar peserta didik di SD Islam Al Hidayah Samir Ngunut Tulungagung, 3) Untuk membuktikan hubungan antara bimbingan belajar dan motivasi belajar terhadap prestasi belajar peserta didik di SD Islam Al Hidayah Samir Ngunut Tulungagung. Pendekatan yang digunakan dalam skripsi ini adalah pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian korelasional. Teknik pengambilan sampel menggunakan teknik purposive sampling yaitu sebanyak 25 siswa kelas V. Teknik pengumpulan data yaitu dengan angket dan dokumentasi. Hasil penelitiannya adalah: 1) Ada hubungan bimbingan belajar dengan prestasi belajar peserta didik di SDI Al-Hidayah Samir Ngunut Tulungagung tahun pelajaran 2022/2023, ditunjukkan oleh nilai Sig. sebesar 0.000 (0.000 < 0.05) dan nilai Thitung lebih besar dari Ttabel (4.157 > 2.069). 2) Ada hubungan motivasi belajar dengan prestasi belajar peserta didik di SDI Al-Hidayah Samir Ngunut Tulungagung tahun pelajaran 2022/2023, ditunjukkan oleh nilai Sig. sebesar 0.001 (0.001 < 0.05) dan nilai Thitung lebih besar dari Ttabel (2.170 > 2.069). 3) Ada hubungan bimbingan belajar dan motivasi belajar secara bersama-sama dengan prestasi belajar peserta didik di SDI Al-Hidayah Samir Ngunut Tulungagung tahun pelajaran 2022/2023, ditunjukkan oleh nilai Fhitung 17.445 > Ftabel 3.42 dan nilai signifikan 0.000 < 0.05.

Actions (login required)

View Item