STRATEGI PEMBELAJARAN GURU IPA DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS PESERTA DIDIK DI MIN 2 BLITAR

MAMLU'ATUN NAFISAH, 12205193135 (2024) STRATEGI PEMBELAJARAN GURU IPA DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS PESERTA DIDIK DI MIN 2 BLITAR. [ Skripsi ]

	Text COVER.pdf Download (1MB)
	Text ABSTRAK.pdf Download (1MB)
	Text DAFTAR ISI.pdf Download (372kB)
Preview	Text BAB I.pdf Download (2MB) | Preview
	Text BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (8MB)
	Text BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (3MB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (5MB)
	Text BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (4MB)
	Text BAB VI.pdf Restricted to Registered users only Download (477kB)
Preview	Text DAFTAR RUJUKAN.pdf Download (1MB) | Preview

Abstract

Skripsi dengan judul “Strategi Pembelajaran Guru IPA dalam Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Peserta Didik di MIN 2 Blitar” ditulis oleh Mamlu’atun Nafisah, NIM 12205193135, Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, UIN Sayyid Ali Rahmatullah Tulungagung, Pembimbing Dr. Muhamad Zaini, M.A Kata Kunci: Strategi Pembelajaran Guru, Berpikir Kritis Peningkatan kemampuan berpikir Kritis sangat penting melihat penerapan strategi pembelajaran guru dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis peserta didik. Meningkatkan kemampuan berpikir kritis peserta didik harus ditingkatkan dengan sungguh-sungguh karena usia tersebut sangat kritis dalam pembentukan kemampuan berpikir seseorang. Guru harus membekali peserta didik dengan kemampuan berpikir kritis melalui penerapan strategi pembelajaran dalam proses kegiatan pembelajaran. Fokus penelitian ini adalah (1) Bagaimana strategi pembelajaran Inkuiri guru IPA dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis peserta didik di MIN 2 Blitar? (2) Bagaimana strategi pembelajaran Ekspositori guru IPA dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis peserta didik di MIN 2 Blitar? (3) Bagaimana strategi pembelajaran Problem based learning guru IPA dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis peserta didik di MIN 2 Blitar? Pendekatan penelitian ini menggunakan kualitatif dengan jenis studi kasus. Pengumpulan data didapatkan melalui kegiatan observasi, wawancara dan dokumentasi. Tahap-tahap analisis data penelitian melalui reduksi data, penyajian data, dan verifikasi data. Pengecekan keabsahan data melalu uji kepercayaan (Credibility), uji keteralihan (Transferability), uji kebergantungan (Dependability), dan uji kepastian (Confirmability). Hasil penelitian ini adalah: (1) Kemampuan berpikir kritis peserta didik MIN 2 Blitar ditingkatkan melalui kegiatan pembelajaran inkuiri dengan materi pelajaran IPA perubahan bentuk benda. Peserta didik ditujukan untuk dapat melakukan klarifikasi atau dapat merumuskan pokok permasalahan, memberikan alasan untuk dapat memberikan argumen yang benar, menarik kesimpulan dari materi yang sedang dibahas, dan dapat menyelesaikan masalah berdasarkan konsep atau materi yang sudah ditentukan oleh pendidik yakni materi mengenai perubahan bentuk benda. (2) Kemampuan berpikir kritis peserta didik MIN 2 Blitar ditingkatkan melalui kegiatan pembelajaran ekspositori dengan materi pelajaran IPA bagian-bagian tumbuhan dan fungsinya. Peserta didik ditujukan untuk dapat melakukan klarifikasi atau dapat merumuskan pokok permasalahan, memberikan alasan untuk dapat memberikan argumen yang benar, menarik kesimpulan dari materi yang sedang dibahas, dan dapat menyelesaikan masalah berdasarkan konsep atau materi yang sudah ditentukan oleh pendidik yaitu materi mengenai bagian-bagian tumbuhan dan fungsinya. (3) Kemampuan berpikir kritis peserta didik MIN 2 Blitar ditingkatkan melalui kegiatan pembelajaran Problem based learning dengan materi pelajaran IPA perkembangbiakan tumbuhan. Peserta didik ditujukan untuk dapat melakukan klarifikasi atau dapat merumuskan pokok permasalahan, memberikan alasan untuk dapat memberikan argumen yang benar, menarik kesimpulan dari materi yang sedang dibahas, dan dapat menyelesaikan masalah berdasarkan konsep atau materi yang sudah ditentukan oleh pendidik yakni materi mengenai perkembang biakan tumbuhan.

Actions (login required)

View Item