ANALISIS KEMAMPUAN NUMERIK SISWA DITINJAU DARI GAYA BELAJAR PADA MATERI ARITMETIKA SOSIAL KELAS VII DI MTS DARUSSALAM ARIYOJEDING REJOTANGAN TULUNGAGUNG TAHUN AJARAN 2022/2023

HESTI DWIYANTI PERTIWI, 12204193207 (2023) ANALISIS KEMAMPUAN NUMERIK SISWA DITINJAU DARI GAYA BELAJAR PADA MATERI ARITMETIKA SOSIAL KELAS VII DI MTS DARUSSALAM ARIYOJEDING REJOTANGAN TULUNGAGUNG TAHUN AJARAN 2022/2023. [ Skripsi ]

Preview	Text COVER.pdf Download (1MB) | Preview
Preview	Text ABSTRAK.pdf Download (141kB) | Preview
Preview	Text DAFTAR ISI.pdf Download (123kB) | Preview
Preview	Text BAB I.pdf Download (277kB) | Preview
	Text BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (384kB)
	Text BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (235kB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB)
	Text BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (247kB)
	Text BAB VI.pdf Restricted to Registered users only Download (163kB)
Preview	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (183kB) | Preview

Abstract

Penelitian ini di dasarkan pada salah satu permasalahan yang timbul dalam matematika, dimana siswa masih kesulitan dalam melakukan operasi hitung. Hal ini menjadi sebuah tantangan baru bagi pendidik, karena terdapat salah satu kompetensi yang perlu dikembangkan siswa dalam belajar matematika yaitu kemampuan numerik. Selain itu, pendidik juga perlu memperhatikan gaya belajar yang sesuai untuk siswa, karena masing-masing siswa memiliki gaya belajar yang tidak sama. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan numerik siswa ditinjau dari gaya belajar visual, auditorial, dan kinestetik pada materi aritmetika sosial kelas VII MTs Darussalam Ariyojeding. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif dan jenis penelitian menggunakan studi kasus. Pengumpulan data dengan menggunakan angket, tes, dan wawancara. Pengisian angket diikuti oleh 15 siswa dari 16 siswa. Hasil dari angket kemudian digunakan untuk mengelompokkan siswa sesui dengan gaya belajarnya. Selanjutnya, diadakan tes tulis yang terdiri dari 4 butir soal yang memuat indikator kemampuan numerik. Kemudian dipilih 6 siswa berdasarkan gaya belajarnya, 2 siswa dengan gaya belajar visual, 2 siswa dengan gaya belajar auditorial, dan 2 siswa dengan gaya belajar kinestetik dimana selanjutnya akan dilaksanakan wawancara. Tahap selanjutnya merupakan analisis data dengan tahap mereduksi data, menyajikan data dan verifikasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa dengan gaya belajar visual mampu mencapai 3 indikator dari 4 indikator kemampuan numerik. Siswa dengan gaya belajar auditorial mampu mencapai 3 indikator dari 4 indikator kemampuan numerik, sedangkan siswa dengan gaya belajar kinestetik hanya mampu mencapai 2 indikator dari 4 indikator kemampuan numerik. Berdasarkan adanya penelitian ini, peneliti menyarankan kepada peneliti lain agar meneliti kemampuan numerik siswa dengan memperhatikan aspek-aspek lain yang lebih spesifik lagi agar mendapatkan hasil yang baik.

Actions (login required)

View Item