STRATEGI GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DALAM PEMBINAAN AKHLAK KARIMAH SISWA DI SMP ISLAM AL AZHAAR TULUNGAGUNG

MEYLISA TINDI PUTRININGTYAS, 2811123140 (2017) STRATEGI GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DALAM PEMBINAAN AKHLAK KARIMAH SISWA DI SMP ISLAM AL AZHAAR TULUNGAGUNG. [ Skripsi ]

Preview	Text COVER.pdf Download (666kB) | Preview
Preview	Text BAB I.pdf Download (159kB) | Preview
Preview	Text BAB II.pdf Download (358kB) | Preview
Preview	Text BAB III.pdf Download (124kB) | Preview
Preview	Text BAB IV.pdf Download (140kB) | Preview
	Text BAB V.pdf Download (177kB)
	Text BAB VI.pdf Download (87kB)
Preview	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (137kB) | Preview

Abstract

ABSTRAK Skripsi dengan judul “Strategi Guru PAI dalam Pembinaan Akhlak Karimah di SMP Islam Al-Azhaar Tulungagung”, ditulis oleh Meylisa Tindi Putriningtyas, NIM. 2811123140, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan IAIN Tulungagung, Dosen Pembimbing: Hj. Indah Khomsiyah, S.Ag., M.Pd Kata Kunci: Strategi, Guru Pendidikan Agama Islam, Akhlak Karimah. Strategi merupakan komponen yang sangat berpengaruh dalam dunia pendidikan. Terlebih terkait erat dengan proses pembinaan akhlak karimah siswa. Dalam proses pembinaan akhlak siswa, seorang Guru Agama Islam dalam penyampaian materi agama pun harus memiliki strategi yang tepat karena dengan adanya strategi maka pembinaan akhlak karimah siswa mampu berjalan dengan baik dan maksimal. Dalam hal ini Guru Agama Islam memegang peranan utama dalam proses pembinaan akhlak karimah peserta didiknya. Untuk keberhasilan proses pembinaan tersebut, maka seorang Guru Agama Islam harus mampu menggunakan strategi dalam penyampaian materinya. Bila penyampaian materi ini secara maksimal ini telah diupayakan oleh Guru Agama, seharusnya bisa dipastikan bahwa akhlak peserta didik akan menjadi lebih baik. Berkaitan dengan hal tersebut, maka skripsi ini mengkaji tentang “Strategi Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Pembinaan Akhlak Karimah Siswa Di SMP Islam Al Azhaar Tulungagung” dan masalah yang diteliti adalah: 1.Bagaimana strategi Guru Pendidikan Agama Islam dalam pembinaan akhlak karimah siswa terhadap Allah SWT di SMP Islam Al Azhaar Tulungagung? 2.Bagaimana strategi Guru Pendidikan Agama Islam dalam Pembinaan akhlak karimah siswa terhadap sesama di SMP Islam Al Azhaar Tulungagung? 3.Bagaiamana strategi Guru Pendidikan Agama Islam dalam pembinaan akhlak karimah siswa terhadap lingkungan di SMP Islam Al Azhaar Tulungagung? Sedangkan metode yang penulis gunakan dalam teknik pengumpulan data meliputi: observasi, wawancara (interview), dokumentasi. Dengan metode ini diharapkan dapat memperoleh data-data yang kongkrit yang sesuai dengan kebutuhan dalam penelitian yang dilaksanakan di SMP Islam Al Azhaar Tulungagung. Setelah data terkumpul kemudian dianalisis melalui metode deskriptif untuk data yang kualitatif. Dari hasil penelitian yang peneliti lakukan akhirnya menghasilkan sesuatu kesimpulan sebagai berikut: pertama, bahwa strategi Guru Pendidikan Agama Islam dalam pembinaan akhlak karimah siswa terhadap Allah SWT di SMP Islam Al Azhaar Tulungagung menggunakan strategi Pendidikan secara langsung dan Pendidikan secara tidak langsung meliputi: keteladanan, pembiasaan, hukuman, dan latihan. Kedua, strategi Guru Pendidikan Agama Islam dalam pembinaan akhlak karimah siswa terhadap sesama di SMP Islam Al Azhaar Tulungagung menggunakan strategi Pendidikan secara langsung dan Pendidikan secara tidak langsung meliputi: keteladanan, pembiasaan, larangan, hukuman dan Ajuran. Ketiga strategi Guru Pendidikan Agama Islam dalam pembinaan akhlak karimah siswa terhadap lingkungan di SMP Islam Al Azhaar Tulungagung menggunakan strategi Pendidikan secara tidak langsung meliputi: anjuran, pengawasan, dan hukuman. Kesimpulan adalah bahwa keberhasilan strategi Guru Pendidikan Agama Islam dalam pembinaan akhlak karimah siswa di SMP Islam Al Azhaar Tulungagung selain menggunakan beberapa strategi dalam pembinaan akhlak karimah juga didukung oleh adanya kerja sama antara Guru Pendidikan Agama Islam dengan Guru-guru lain dan juga dengan para orang tua siswa.

Actions (login required)

View Item