DIAGNOSIS KESULITAN BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS VII A MTs SULTAN AGUNG JABALSARI TAHUN AJARAN 2015/2016

AHMAD MIFTAKHUL HUDA, 2814123036 (2017) DIAGNOSIS KESULITAN BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS VII A MTs SULTAN AGUNG JABALSARI TAHUN AJARAN 2015/2016. [ Skripsi ]

Preview	Text COVER.pdf Download (842kB) | Preview
Preview	Text BAB I.pdf Download (213kB) | Preview
Preview	Text BAB II.pdf Download (251kB) | Preview
Preview	Text BAB III.pdf Download (224kB) | Preview
Preview	Text BAB IV.pdf Download (2MB) | Preview
Preview	Text BAB V.pdf Download (1MB) | Preview
Preview	Text BAB VI.pdf Download (96kB) | Preview
Preview	Text DAFTAR RUJUKAN.pdf Download (179kB) | Preview

Abstract

ABSTRAK Huda, Ahmad Miftakhul. Nomor Induk Mahasiswa. 2814123036. 2016. Diagnosis Kesulitan Belajar Matematika Siswa Kelas VII A MTs Sultan Agung Jabalsari Tahun Ajaran 2015/2016. Skripsi, Jurusan Tadris Matematika. Fakultas Pendidikan dan Ilmu Keguruan. Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Tulungagung. Pembimbing: Musrikah, M.Pd. Kata Kunci : Diagnosis, kesulitan belajar matematika. Matematika adalah pelajaran yang bersifat abstrak. Banyak siswa yang mengira bahwa matematika sulit. Kesulitan ini dipicu karena pemahaman siswa yang kurang dalam memahami soal-soal dalam matematika. Selain itu, doktrin bahwa matematika adalah ilmu pasti, membuat siswa bosan dengan pelajaran angka-angka ini. Motivasi siswa dalam pembelajaran matematika minim disbanding dengan pelajaran lainnya. Dalam hal ini peneliti mencoba mendiagnostik kesulitan belajar siswa dalam pelajaran matematika di MTs Sultan Agung Jabalsari Tulungagung. Konteks penelitian dalam penelitian ini adalah (1) Bagaimana langkah-langkah untuk mendiagnosis kesulitan belajar matematika siswa kelas VII-A di MTs Sultan Agung Jabalsari? (2) Apa saja jenis kesulitan belajar matematika siswa kelas VII-A di MTs Sultan Agung Jabalsari? (3) Apa saja penyebab kesulitan belajar matematika siswa kelas VII-A di MTs Sultan Agung Jabalsari?. Adapun tujuan dari penelitian ini adalah (1) Untuk mengetahui langkah-langkah dalam mendiagnosis kesulitan belajar matematis siswa kelas VII-A di MTs Sultan Agung Jabalsari. (2) Untuk mengetahui kesulitan apa sajakah yang dialami siwa kelas VII-A di MTs Sultan Agung Jabalsari dalam belajar matematika dan (3) Untuk mengetahui penyebab kesulitan belajar matematika siswa kelas VII-A di MTs Sultan Agung Jabalsari. Subyek penelitian ini adalah siswa kelas VII-A di MTs Sultan Agung Jabalsari Tulungagung yang berjumlah 20 siswa dengan rincian 12 siswa putra dan 8 siswa putri. Dalam penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif dengan instrumen berupa observasi, tes dan wawancara. Observasi digunakan untuk mengetahui keadaaan yang terjadi di kelas selama proses pembelajaran. Tes yang berupa soal cerita digunakan sebagai data analisis kesulitan belajar siswa. Sedangkan wawancara yang diberikan kepada siswa digunakan untuk mendukung data (berupa tes) yang telah dikerjakan oleh siswa. Sedangkan teknik analisis data adalah (1) memberikan tes diagnostic, (2) analisis hasil jawaban dari tes, (3) pengelompokkan berdasarkan kesulitan, (4) kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) langkah-langkah diagnosis kesulitan belajar siswa adalah (a) observasi, (b) tes diagnostik, (c) wawancara. (2) tingkat kesulitan belajar siswa pada mata pelajaran matematika soal cerita materi himpunan kelas VII-A di MTs Sultan Agung Jabalsari Tulungagung mencangkup tiga indikator kesulitan, yaitu (a) kesulitan memahami soal, (b) kesulitan peguasaan konsep dan (c) kesulitan penguasaan prinsip. Menurut persentase data yang diperoleh, dari 20 siswa 53 % siswa mengalami kesulitan dalam belajar, yaitu dengan rincian; 24 % siswa mengalami kesulitan dalam memahami soal, 15 % siswa mengalami kesulitan dalam peguasaan konsep dan 14 % siswa siswa mengalami kesulitan dalam peguasaan prinsip. (3) Faktor-faktor yang menyebabkan siswa mengalami kesulitan belajar yaitu (a) faktor internal, (b) faktor eksternal.

Actions (login required)

View Item