METODE USMANI DALAM MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR MEMBACA AL-QUR’AN PADA SANTRI DI LOKASI TERDAMPAK BENCANA APG G. SEMERU-PRONOJIWO

SYAMSUL ARIFIN, 17201163448 (2022) METODE USMANI DALAM MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR MEMBACA AL-QUR’AN PADA SANTRI DI LOKASI TERDAMPAK BENCANA APG G. SEMERU-PRONOJIWO. [ Skripsi ]

	Text COVER.pdf Download (843kB)
Preview	Text ABSTRAK.pdf Download (346kB) | Preview
Preview	Text DAFTAR ISI.pdf Download (372kB) | Preview
Preview	Text BAB I.pdf Download (589kB) | Preview
	Text BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (913kB)
	Text BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (346kB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (366kB)
	Text BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (422kB)
	Text BAB VI.pdf Restricted to Registered users only Download (303kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (211kB)

Abstract

ABSTRAK Skripsi dengan judul “Penerapan Metode Usmani Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Membaca Al-Qur’an Di Lokasi Terdampak Bencana APG Semeru-Pronojiwo” ini ditulis oleh Syamsul Arifin, NIM 17201163448, Pembimbing Dr. Nuryani, S.Ag., M.Pd.I Kata kunci: Penereapan Metode Usmani Penerapan metode usmani dalam meingkatkan motivasi belajar di lokasi terdampak bencana APG Semeru-Pronojiwo sangat di perlukan untuk membangkitkan psikologis korban bencana supaya cepat pulih dari trauma yang di alami. Focus penelitian dalam penelitan ini adalah 1) Bagaimana pelaksanaan metode usmani dalam meningkatkan motivasi belajar membaca Al-Qur’an pada santri di lokasi terdampak bencana APG G. Semeru. 2) Apa saja faktor pendukung dan penghambat metode usmani dalam neningkatkan motivasi belajar membaca Al-Qur'an pada santri di lokasi terdampak bencana APG G.Semeru. 3) Bagaimana evaluasi yang digunakan metode usmani dalam meningkatkan motivasi belajar membaca Al-Qur’an pada santri di lokasi terdampak bencana APG G. Semeru. Hasil penelitian menunjukkan. Pertama dalam pelaksanakan metode usmani dengan cara ceramah dan Tanya jawab. Dimulai dengan pembukaan, isi materi dan penutup dengan menggunakan media buku usmani, papan tulis dan penggaris kayu. Kedua faktor pendukung dengan adanya guru yang memiliki keahlian dalam metode usmani, sarana prasarana. Kemudian faktor penghambat yaitu terhalang kondisi cuaca yang tidak menentu dan keterbatasan dengan waktu. Ketiga bentuk evaluasi menggunakan prites yang dilakukan secara lisan. Bentuk penerapannya dengan melalui sorogan yang bergilir.

Actions (login required)

View Item