IMPLEMENTASI METODE PEMBELAJARAN IPA DALAM MENINGKATKAN KARAKTER PEDULI LINGKUNGAN PESERTA DIDIK DI MIN 4 BLITAR

LULUK ANISATUL FIKRIYA, 12205193247 (2023) IMPLEMENTASI METODE PEMBELAJARAN IPA DALAM MENINGKATKAN KARAKTER PEDULI LINGKUNGAN PESERTA DIDIK DI MIN 4 BLITAR. [ Skripsi ]

Preview	Text COVER.pdf Download (969kB) | Preview
Preview	Text ABSTRAK.pdf Download (2MB) | Preview
Preview	Text DAFTAR ISI.pdf Download (609kB) | Preview
Preview	Text BAB I.pdf Download (3MB) | Preview
	Text BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (12MB)
	Text BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (4MB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (7MB)
	Text BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (5MB)
	Text BAB VI.pdf Restricted to Registered users only Download (880kB)
Preview	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (1MB) | Preview
	Text LAMPIRAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (9MB)

Abstract

Skripsi dengan judul “Implementasi Metode Pembelajaran IPA dalam Meningkatkan Karakter Peduli Lingkungan Peserta Dididk di MIN 4 Blitar” ditulis oleh Luluk Anisatul Fikriya, NIM 12205193247, Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, UIN Sayyid Ali Rahmatullah Tulunggung, Pembimbing Dr. Muhamad Zaini, M.A Kata Kunci : Implementasi Metode Pembelajaran, Peduli lingkungan Peningkatan karakter peduli lingkungan peserta didik sangat penting dilakukan dilingkungan sekolah dengan melihat penerapan implementasi metode pembelajaran dalam meningkatkan karakter peduli lingkungan peserta didik yang kurang maksimal. Meningkatkan karakter peduli lingkungan peserta didik harus dilakukan dengan sungguh-sungguh dan harus dilatih secara serius dan proporsional agar mencapai bentuk dan kekuatan yang ideal. Guru harus membekali peserta didik dengan meningkatkan karakter peduli lingkungan melalui penerapan metode pembelajaran dalam proses kegiatan pembelajaran. Fokus penelitian ini adalah (1) Bagaimana implementasi metode eksperimen pada pembelajaran IPA dalam meningkatkan karakter peduli lingkungan peserta didik di MIN 4 Blitar? (2) Bagaimana implementasi metode diskusi pada pembelajaran IPA dalam meningkatkan karakter peduli lingkungan peserta didik di MIN 4 Blitar? (3) Bagaimana implementasi metode berbasis proyek pada pembelajaran IPA dalam meningkatkan karakter peduli lingkungan peserta didik di MIN 4 Blitar ?. Pendekatan penelitian ini menggunakan kualitatif dengan jenis studi kasus. Pengumpulan data didapatkan melalui keiatan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Tahap-tahap analisis data penelitian melalui reduksi data, penyajian data, dan verifikasi data. Pengecekan keabsahan data melalui uji kepercayaan (Credibility), uji keteralihan (Transferability), uji kebergantungan (Dependability), dan uji kepastian (Confirmability). Hasil penelitian ini adalah : (1) Karakter peduli lingkungan peserta didik di MIN 4 Blitar ditingkatkan melalui metode pembelajaran eksperimen dengan materi pelajaran IPA wujud zat dan perubahannya. Peserta didik ditujukan untuk dapat melakukan pengetahuan moral dengan dijelaskan materi oleh guru sehingga anak mengetahui batasan dalam memahami antara yang baik dan tidak, perasaan moral terjadi ketika peserta didik mampu merasakan apa yang dijelaskan oleh guru dan tumbuhnya sikap empati, dan tindakan moral akan terjadi ketika peserta didik dapat melakukan apa yang dijelaskan oleh guru atas kemauannya sendiri dan menerapkannya pada lingkungan sekitar yakni materi wujud zat dan perubahannya. (2) Karakter peduli lingkungan peserta didik di MIN 4 Blitar ditingkatkan melalui metode pembelajaran diskusi dengan materi pelajaran IPA energi alternatif. Peserta didik ditujukan untuk dapat melakukan pengetahuan moral dengan dijelaskan materi oleh guru sehingga anak mengetahui batasan dalam memahami antara yang baik dan tidak, perasaan moral terjadi ketika peserta didik mampu merasakan apa yang dijelaskan oleh guru dan tumbuhnya sikap empati, dan tindakan moral akan terjadi ketika peserta didik dapat melakukan apa yang dijelaskan oleh guru atas kemauannya sendiri dan menerapkannya pada lingkungan sekitar yakni materi energi alternatif. (3) Karakter peduli lingkungan peserta didik di MIN 4 Blitar ditingkatkan melalui metode pembelajaran berbasis proyek dengan materi pelajaran IPA tumbuhan sumber kehidupan di bumi. Peserta didik ditujukan untuk dapat melakukan pengetahuan moral dengan dijelaskan materi oleh guru sehingga anak mengetahui batasan dalam memahami antara yang baik dan tidak, perasaan moral terjadi ketika peserta didik mampu merasakan apa yang dijelaskan oleh guru dan tumbuhnya sikap empati, dan tindakan moral akan terjadi ketika peserta didik dapat melakukan apa yang dijelaskan oleh guru atas kemauannya sendiri dan menerapkannya pada lingkungan sekitar yakni materi tumbuhan sumber kehidupan di bumi.

Actions (login required)

View Item