IMPLEMENTASI CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) UNTUK PEMBELAJARAN IPAS DI KELAS IV MIN 3 TULUNGAGUNG

TASYHA ALICKA DIVA NUR, 12205193236 (2023) IMPLEMENTASI CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) UNTUK PEMBELAJARAN IPAS DI KELAS IV MIN 3 TULUNGAGUNG. [ Skripsi ]

Preview	Text COVER.pdf Download (545kB) | Preview
Preview	Text ABSTRAK.pdf Download (444kB) | Preview
Preview	Text DAFTAR ISI.pdf Download (458kB) | Preview
Preview	Text BAB I.pdf Download (643kB) | Preview
	Text BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (365kB)
	Text BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (344kB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (584kB)
	Text BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (417kB)
	Text BAB VI.pdf Restricted to Registered users only Download (306kB)
Preview	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (310kB) | Preview
	Text LAMPIRAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB)

Abstract

Skripsi dengan judul “Implementasi Contextual Teaching and Learning (CTL) Untuk Pembelajaran IPAS di Kelas IV MIN 3 Tulungagung” ditulis oleh Tasyha Alicka Diva Nur, NIM 12205193236. Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Universitas Islam Negeri Sayyid Ali Rahmatullah Tulungagung, Pembimbing Dr. Septinaningrum, M.Pd. Kata Kunci : Implementasi Contextual Teaching and Learning, Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial Pendekatan kontekstual (CTL) merupakan salah satu pendekatan pembelajaran yang berpusat pada siswa. Pendekatan ini menekankan pada keterlibatan siswa secara aktif dalam proses pembelajaran, sehingga siswa dapat membangun pengetahuannya sendiri berdasarkan pengalaman nyata. Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS) merupakan salah satu mata pelajaran penting yang bertujuan untuk mengembangkan pengetahuan dan ketrampilan siswa dalam memahami fenomena alam dan sosial. Namun, seringkali pembelajaran IPAS masih bersifat teoritis dan kurang bermakna bagi siswa, sehingga menyebabkan kurangnya minat dan keterlibatan mereka dalam pembelajaran. Tujuan dari penelitian ini adalah: (1) mengetahui perencanaan strategi contextual teaching and learning pada mata pelajaran IPAS di MIN 3 Tulungagung. (2) mengetahui pelaksanaan siswa dalam mengikuti pembelajaran dengan pendekatan CTL. (3) mengetahui langkah-langkah evaluasi pembelajaran CTL dalam pelajaran IPAS terhadap siswa. Data peneliti ini di dasarkan pada data yang diperoleh dari lapangan dengan menggunakan metode pendekatan kualitatif deskriptif. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi. Sedangkan analisis data yang digunakan adalah kondensasi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Untuk pengecekan keabsahan data peneliti melakukan perpanjangan pengamatan, ketekunan pengamatan, dan trigulasi. Berdasarkan hasil penelitian, dapat ditarik kesimpulan bahwa telah diketahui: (1) guru IPAS di MIN 3 Tulungagung sebelum melakukan pembelajaran CTL dengan merencanakan lebih dahulu pembelajaran yang akan diajarkan sesuai modul dan strategi CTL. (2) pelaksanaan pembelajaran ini masih mengalami kekurangan dalam penyampaiannya menggunakan media CTL. (3) Guru perlu lebih objektif dalam memberikan penilaian. Pada tahap evaluasi, guru sudah mampu melakukan evaluasi pembelajaran dengan menggunakan berbagai teknik penilaian yang autentik.

Actions (login required)

View Item