STRATEGI DALAM MENGEMBANGKAN KEMAMPUAN VERBAL ANAK SPEECH DELAY DI FIRST CRAYON ACADEMY TULUNGAGUNG

HENI WAKHIDATUL MAULUDIYAH, 126306201008 (2024) STRATEGI DALAM MENGEMBANGKAN KEMAMPUAN VERBAL ANAK SPEECH DELAY DI FIRST CRAYON ACADEMY TULUNGAGUNG. [ Skripsi ]

	Text COVER.pdf Download (946kB)
	Text ABSTRAK.pdf Download (279kB)
	Text DAFTAR ISI.pdf Download (161kB)
	Text BAB I.pdf Download (205kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (287kB)
	Text BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (204kB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (329kB)
	Text BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (147kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (216kB)
	Text LAMPIRAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB)

Abstract

Heni Wakhidatul Mauludiyah, 126306202008, Strategi Dalam Mengembangkan Kemampuan Verbal Anak Speech Delay Di First Crayon Academy Tulungagung, Dosen Pembimbing Febranti Putri Navion, M.Pd. Progam Studi Bimbingan Konseling Islam, Jurusan Dakwah, Fakultas Ushuluddin Adab dan Dakwah, Universitas Islam Negeri Sayyid Ali Rahmatullah Tulungagung. Abstrak: Setiap anak akan mengalami tahapan tumbuh kembang, sejak anak dilahirkan hingga dewasa, dalam masa perkembangan terdapat juga anak yang mengalami keterlambatan salah satunya anak dengan speech delay. Anak speech delay harus diberikan pelayanan sesuai dengan kebutuhannya sehingga anak dapat memiliki kemampuan sesuai dengan anak seusianya. Adapun keterlambatan bicara yang dialami oleh anak di Lembaga First Crayon Academy yakni tidak dapat mengungkapkan keinginannya secara verbal sehingga ketika menginginkan sesuatu cenderung mengungkapkan dengan merengek, menangis bahkan menarik-narik sebagai bahasa tubuhnya. Fokus masalah yang diteliti adalah bagaimana strategi yang dilakukan dalam mengembangkan kemampuan verbal anak speech delay di First Crayon Academy Tulungagung. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui strategi yang dilakukan dalam mengembangkan kemampuan verbal anak speech delay di First Crayon Academy Tulungagung. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif dengan jenis studi kasus. Teknik pengumpulan data peneliti menggunakan teknik observasi, wawancara dan studi dokumentasi. Pada teknik analisis data yang digunakan melalui pengumpulan data, reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Teknik pengambilan sampel subjek atau informan dipilih melalui teknik purposive sampling. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa strategi dalam mengembangkan kemampuan verbal anak speech delay yang dilakukan oleh pembimbing adalah melalui tahapan sensori integrasi yakni melatih sensori anak speech delay melalui kegiatan yang melibatkan panca indra anak, kemudian terapi okupasi melalui kegiatan yang dapat melatih pergerakan anak speech delay dan melalui terapi wicara yang dilakukan dengan kegiatan dimulai dari oral mulut anak. Dari tahapan-tahapan strategi yang dilakukan anak speech delay mengalami perkembangan yakni anak mampu mengucapkan dua sampai tiga kata, dapat memahami intruksi yang diberikan dan menanggapi menggunakan kata sederhana ketika berinteraksi dengan orang lain walau muncul satu atau dua kata yang diucapkan. Kata kunci: strategi, kemampuan verbal, anak speech delay

Actions (login required)

View Item