PENGARUH SELF EFFICACY, MOTIVASI KERJA DAN LINGKUNGAN SEKOLAH TERHADAP KINERJA GURU DI MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI 2 DAN 8 BLITAR

YUNI NURLAILI, 126207202070 (2024) PENGARUH SELF EFFICACY, MOTIVASI KERJA DAN LINGKUNGAN SEKOLAH TERHADAP KINERJA GURU DI MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI 2 DAN 8 BLITAR. [ Skripsi ]

Preview	Text COVER.pdf Download (2MB) | Preview
Preview	Text ABSTRAK.pdf Download (261kB) | Preview
Preview	Text DAFTAR ISI.pdf Download (331kB) | Preview
Preview	Text BAB I.pdf Download (309kB) | Preview
	Text BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (411kB)
	Text BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (416kB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB)
	Text BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (401kB)
	Text BAB VI.pdf Restricted to Registered users only Download (256kB)
Preview	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (252kB) | Preview
	Text LAMPIRAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (3MB)

Abstract

Nurlaili, Yuni. 2024. Pengaruh Self Efficacy, Motivasi Kerja dan Lingkungan Sekolah terhadap Kinerja Guru. Skripsi, Program Studi Manajemen Pendidikan Islam, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Universitas Islam Negeri Sayyid Ali Rahmatullah Tulungagung. Pembimbing : Dr. Chusnul Chatimah, S. Ag. Self efficacy merupakan salah satu syarat guru dalam menghadapi pekerjaannya dan sebagai salah satu faktor yang dapat menentukan bagaimana kinerja guru berjalan. Selain itu, faktor lain yang sangat dibutuhkan dan berkaitan dengan kinerja guru adalah motivasi kerja dan lingkungan sekolah. Oleh karena itu untuk memaksimalkan self efficacy, motivasi kerja, dan lingkungan sekolah diharapkan meningkatkan kinerja guru. Tujuan penelitian ini adalah (1) untuk mengetahui pengaruh self efficacy, terhadap kinerja guru, (2) untuk mengetahui pengaruh motivasi kerja terhadap kinerja guru, (3) untuk mengetahui pengaruh lingkungan sekolah terhadap kinerja guru, (4) untuk mengetahui pengaruh self efficacy, motivasi kerja dan lingkungan sekolah terhadap kinerja guru di MTsN 2 dan 8 Blitar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian ex post vacto. Teknik sampling yang digunakan yaitusimple random sampling. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh guru di MTsN 2 dan 8 Blitar yang berjumlah 122 guru sedangkan sampel yang diteliti adalah sebagian guru dari masing-masing sekolah, pengambilan sampel ini menggunakan rumus dari Taro Yamane atau sovlin. Sehingga di peroleh sampel di MTsN 2 Blitar sebanyak 28 guru, sedangkan sampel di MTsN 8 Blitar sebanyak 27 guru. Teknik pengumpulan data menggunakan tes dan angket yang kemudian dianalisis menggunakan analisis regresi linear sederhana dan analisis regresi linear berganda. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa (1) terdapat pengaruh positif antara self efficacy terhadap kinerja guru di MTsN 2 dan 8 Blitar dengan kontribusinya sebesar 36%, (2) terdapat pengaruh positif antara motivasi kerja terhadap kinerja guru di MTsN 2 dan 8 Blitar dengan kontribusinya sebesar 35%, (3) terdapat pengaruh positif antara lingkungan sekolah terhadap kinerja guru di MTsN 2 dan 8 Blitar dengan kontribusinya sebesar 41,4%, (4) terdapat pengaruh positif antara self efficacy, motivasi kerja dan lingkungan sekolah terhadap kinerja guru di MTsN 2 dan 8 Blitar dengan kontribusinya sebesar 98,8%. Kata Kunci: self efficacy, motivasi kerja, dan lingkungan sekolah

Actions (login required)

View Item