PENGARUH TEMAN SEBAYA DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR PENDIDIKAN PANCASILA DI MIN 2 BLITAR

ACHMAD IBNU ERSTE MUCHLISUN, 126205203279 (2024) PENGARUH TEMAN SEBAYA DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR PENDIDIKAN PANCASILA DI MIN 2 BLITAR. [ Skripsi ]

	Text COVER.pdf Download (850kB)
	Text ABSTRAK.pdf Download (285kB)
	Text DAFTAR ISI.pdf Download (65kB)
	Text BAB I.pdf Download (264kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (273kB)
	Text BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (213kB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (351kB)
	Text BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (113kB)
	Text BAB VI.pdf Restricted to Registered users only Download (89kB)
	Text DAFTAR RUJUKAN.pdf Download (95kB)
	Text LAMPIRAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (20MB)

Abstract

ABSTRAK Muchlisun, Achmad. 2024. Pengaruh Teman Sebaya dan Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar Pendidikan Pancasila di MIN 2 Blitar 2023/2024. Skripsi, Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Universitas Islam Negeri Sayyid Ali Rahmatullah Tulungagung. Pembimbing Skripsi: Etty Zakiya Pratiwi, M.Pd. Kata kunci: Teman Sebaya, Motivasi Belajar, Hasil Belajar, Pendidikan Pancasila Pendidikan Pancasila merupakan salah satu mata pelajaran wajib yang harus dipelajari peserta didik pada tingkat sekolah dasar. Pembelajaran Pendidikan Pancasila di sekolah dasar ini merupakan langkah untuk membangun pondasi nasionalisme, kehidupan bermasyarakat, dan bernegara pada peserta didik. Keberhasilan dalam pendidikan Pancasila ini sangat diperlukan Interaksi antara teman sebaya menimbulkan aksi reaksi yang berpengaruh terhadap peserta didik, tidak hanya positif namun juga negatif. Pergaulan yang baik tentunya akan memberikan dampak positif terhadap hasil belajar. Begitu juga dengan motivasi belajar. Motivasi belajar merupakan dorongan agar peserta didik tergerak untuk belajar. Dengan kemauan dari peserta didik maka peningkatan hasil belajar dapat diwujudkan. Tujuan dari penelitian ini adalah (1) untuk mengetahui pengaruh teman sebaya terhadap hasil belajar pendidikan Pancasila di MIN 2 Blitar, (2) untuk mengetahui pengaruh motivasi belajar terhadap hasil belajar pendidikan Pancasila di MIN 2 Blitar, (3) untuk mengetahui pengaruh teman sebaya dan motivasi belajar terhadap hasil belajar pendidikan Pancasila di MIN 2 Blitar. Pendekatan dalam penelitian ini merupakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian survei. Tehnik yang digunakan dalam pengambilan data penelitian ini adalah angket dan tes yang didukung dengan dokumentasi. Data dianalisis dengan uji prasyarat yang terdiri dari uji validitas, reliabilitas dan asumsi klasik. Setelah uji prasyarat maka hipotesis dianalisi dengan uji koefisien determinasi, uji regresi linier berganda, uji F, dan uji T yang kemudian dapat ditarik kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) terdapat pengaruh teman sebaya terhadap hasil belajar pendidikan Pancasila di MIN 2 Blitar secara simultan dengan motivasi belajar, namun tidak secara parsial, (2) terdapat pengaruh motivasi belajar terhadap hasil belajar pendidikan Pancasila di MIN 2 Blitar pada kelas IV, (3) terdapat pengaruh teman sebaya dan motivasi belajar terhadap hasil belajar pendidikan Pancasila pada kelas IV MIN 2 Blitar secara signifikan dengan persentase 58,9 %.

Actions (login required)

View Item