PERAN GURU DALAM MENINGKATKAN MINAT BACA PESERTA DIDIK MELALUI POJOK BACA DI RA PERWANIDA KOTA BLITAR

NUR AZIZAH MENGKEPE, 126310202041 (2024) PERAN GURU DALAM MENINGKATKAN MINAT BACA PESERTA DIDIK MELALUI POJOK BACA DI RA PERWANIDA KOTA BLITAR. [ Skripsi ]

	Text COVER.pdf Download (1MB)
	Text ABSTRAK.pdf Download (345kB)
	Text DAFTAR ISI.pdf Download (205kB)
	Text BAB I.pdf Download (298kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (430kB)
	Text BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (664kB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (14kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (128kB)
	Text LAMPIRAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB)

Abstract

Mengkepe, Nur Azizah. 2024. Peran Guru dalam Meningkatkan Minat Baca Peserta Didik Melalui Pojok Baca Di RA PERWANIDA Kota Blitar. Skripsi, Program Studi Ilmu Perpustakaan dan Informasi Islam, Fakultas Usluhuddin Adab dan Dakwah, Universitas Islam Negeri Sayyid Ali Rahmatullah Tulungagung, Pembimbing: Prisca Budi Juvitasari, M. A. Kata – kata Kunci: Peran Guru, Minat Baca, Pojok Baca, Anak Usia Dini, Kualitatif. Penelitian ini bertujuan untuk mendapatkan informasi atau gambaran tentang peran guru dalam meningkatkan minat baca peserta didik melalui pojok baca di RA Perwanida Kota Blitar. Penelitian ini dilaksanakan menggunakan metode penelitian kualitatif. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Peneliti menganalisis data penelitian menggunakan model Miles dan Huberman yang meliputi reduksi data, menyajikan data, dan penarikan kesimpulan. Hasil analisis penelitian menunjukkan bahwa Peran zguru zdalam zmeningkatkan zminat zbaca zmelalui zpojok zbaca zdi zRA zPerwanida zKota zBlitar zyaitu: sebagai creator, zguru zmengkreasikan zkegiatan zmembaca zdengan zcara zmamasukkan zbacaan zkedalam zmateri zyang zada zdi zkelas; sebagai motivator, zguru zmemberikan zmotivasi zberupa zpemberian zreward zberbentuk zstampel zsetiap zanak zyang zlancar zmembaca; sebagai dinamisator, guru zmelakukan zkegiatan zmembaca zsetiap zhari zkamis zdan zjumat. Hasil analisis juga menunjukkan bahwa zpada zkegiatan zmembaca zguru zjuga zmemiliki zbeberapa ztantangan yaitu, zpembiasaan zmembaca zyang ztidak zdilakukan zdirumah, karakter anak yang susah membaca, dan fasilitas tersedianya jenis bacaan pada pojok baca dan kelayakan buku yang terdapat di pojok baca.

Actions (login required)

View Item