PENGARUH PEMANFAATAN LINGKUNGAN SEKITAR SEKOLAH SEBAGAI SUMBER BELAJAR BIOLOGI MATERI EKOSISTEM TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS X MA FATHUL HIDAYAH PANGEAN MADURAN LAMONGAN

MAHMUDLOTUN NIKMAH, 12208173053 (2022) PENGARUH PEMANFAATAN LINGKUNGAN SEKITAR SEKOLAH SEBAGAI SUMBER BELAJAR BIOLOGI MATERI EKOSISTEM TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS X MA FATHUL HIDAYAH PANGEAN MADURAN LAMONGAN. [ Skripsi ]

	Text COVER.pdf Download (1MB)
	Text ABSTRAK.pdf Download (303kB)
	Text DAFTAR ISI.pdf Download (157kB)
	Text BAB I.pdf Download (180kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (284kB)
	Text BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (151kB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (808kB)
	Text BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (284kB)
	Text BAB VI.pdf Restricted to Registered users only Download (115kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (123kB)
	Text LAMPIRAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (6MB)

Abstract

Skripsi dengan judul “Pengaruh Pemanfaatan Lingkungan Sekitar Sekolah sebagai Sumber Belajar Biologi Materi Ekosistem Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas X MA Fathul Hidayah Pangean Maduran Lamongan” ini ditulis oleh Mahmudlotun Nikmah, NIM. 12208173053 dengan dosen pembimbing Dr. Eni Setyowati, S. Pd., M.M. Kata Kunci: Pemanfaatan Lingkungan Sekitar Sekolah, Sumber Belajar, Hasil Belajar. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh proses pembelajaran di dalam kelas dengan menggunakan model pembelajaran ceramah dengan cara komunikasi satu arah (teaching directed) yang dinilai kurang menarik dan monoton, dimana yang aktif 90% adalah pengajar, sedangkan siswa biasanya hanya memfungsikan indera penglihatan dan indera pendengarannya. Sehingga berdampak pada hasil belajar siswa yang cenderung stagnan tanpa diiringi peningkatan. Selain itu pemilihan sumber belajar yang digunakanpun masih kurang bervariasi hingga menyebabkan siswa cenderung bosan dan sulit ntuk menerima materi yang disampaikan. Siswa membutuhkan sumber belajar yang bervariasi yang dirasa mampu menumbuhkan keaktifan siswa dalam proses pembelajaran. Oleh karena itu, peneliti memanfaatkan lingkungan sekitar sekolah sebagai sumber belajar. Selain karena lingkungan dinilai masih kurang dimanfaatkan sebagai sumber belajar, pemanfaatan lingkungan juga akan menjadikan proses belajar mengajar lebih bermakna, karena siswa dihadapkan pada peristiwa dan keadaan yang sebenarnya secara alami. Tujuan penelitian ini adalah (1) Mengetahui hasil belajar siswa kelas X MA Fathul Hidayah pada materi ekosistem dengan pemanfaatan lingkungan sekitar sekolah sebagai sumber belajar, (2) Mengetahui adakah pengaruh pemanfaatan lingkungan sekitar sekolah sebagai sumber belajar Biologi materi ekosistem terhadap hasil belajar siswa kelas X MA Fathul Hidayah. Pendekatan penelitian yang digunakan adalah kuantitatif dengan jenis penelitian Quasi Experimen dengan desain penelitian Nonequivalent control group design. Populasi pada penelitian ini adalah siswa kelas X MA Fathul Hidayah dengan pengambilan sampel jenis Purposive Sampling. Sampel pada penelitian ini adalah kelas X A sebagai kelas kontrol dan kelas X B sebagai kelas eksperimen. Metode pengumpulan data menggunakan tes dan dokumentasi. Sedangakan analisis datanya dengan menggunakan Uji t-test dan Uji N-Gain Score dengan bantuan aplikasi SPSS 21.0. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) Hasil belajar siswa menunjukkan bahwa terdapat perbedaan, hasil belajar siswa kelas eksperimen mengalami peningkatan yang signifikan dengan nilai rata-rata pretest 45,46 dan nilai rata-rata posttest 80,26. Sedangkan hasil belajar siswa kelas kontrol terdapat peningkatan namun tidak terlalu signifikan dengan nilai rata-rata pretest 46,86 dan nilai ratarata posttest 71,91. Hal ini menunjukkan bahwa pada kelas eksperimen memperoleh hasil lebih tinggi daripada kelas kontrol. (2) Terdapat pengaruh pemanfaatan lingkungan sekitar sekolah sebagai sumber belajar Biologi materi ekosistem terhadap hasil belajar siswa kelas X MA Fathul Hidayah. Dibuktikan dengan nilai hasil uji hipotesis yaitu 0,007 < 0,05 yang menyatakan H0 ditolak dan H

Actions (login required)

View Item