Korespondensi "فعالية تعليم اللغة العربية على أساس الذكاء الاصطناعي (AI) في كلية الاقتصاد و الأعمال الإسلامية "جامعة سيد على رحمة الله الإسلامية الحكومية بتولونج أكونج

SITI ULIN NI'MAH MZ, 0335766667230263 (2024) Korespondensi "فعالية تعليم اللغة العربية على أساس الذكاء الاصطناعي (AI) في كلية الاقتصاد و الأعمال الإسلامية "جامعة سيد على رحمة الله الإسلامية الحكومية بتولونج أكونج. UIN Sayyid Ali Rahmatullah, TULUNGAGUNG.

Text BUKTI KORESPONDENSI_ULIN NI'MAH.docx Download (2MB)

Abstract

الخلاصة في السنوات الأخيرة, مما يجذب انتباه المعلمين, كل من الأساتيذ و المحاضرين هو استخدام الذكاء الاصطناعي (AI) كوسيلة للتعليم الرقمي. العديد من التطبيقات و الميزات الذكاء الاصطناعي (AI) التي يمكن استخدامها في تعليم اللغة العربية. في تعليم القواعد و الترجمة استخدام الميزات مثل Neural Machine Translation (NMT), Google Translate, ChatGPT. في تعليم مهارة الاستماع و الكلام, يمكن استخدام تطبيقات ICSApp (I Can See Application) و Chatbot. أما في تعليم مهارة القراءة و الكتابة يمكن استخدام تطبيقة AI Canva. أغراض هذا البحث هو لتعريف فعالية تعليم اللغة العربية من خلال استخدام الذكاء الاصطناعي (AI) كوسيلة التعليم الرقمي. طريقة البحث المستخدمة هي المنهج النوعي مع الوصفي النوعي. و البحث يستخدم تقنيات جمع البيانات الاستبيانات, و الملاحظة المشاركة, و تحليل الوثائق. مصادر البيانات هذا البحث هي الطلاب, و المحاضر, و الوثائق. نتائج هذا البحث هي وصف لفعالية تعليم اللغة العربية على أساس الذكاء الاصطناعي (AI) في كلية الاقتصاد و الأعمال الإسلامية Abstract In recent years, what has attracted the attention of educators, both teachers and lecturers is the use of Artificial Intelligence as a digital learning media. They are many AI aplications and features that can be used in Arabic language learning. In learning translation, and grammar, AI features can be used, like Neural Machine Translation (NMT), Google Translate and ChatGPT. ICSApp (I Can See Application) and Chatbot can be used in learning listening and speaking skills. As for learning writing and reading skills, the Canva AI application can be used. The purpose of this research is to determine the effectiveness of Arabic language learning at the Faculty of Islamic Economics and Business at UIN Sayyid Ali Rahmatullah Tulungagung by utilizing AI as a digital learning media. The method used was a qualitative with descriptive qualitative research type. Data is collected through questionnaires, participatory observation, and analysis of documents. The data sources in this researh are students, lecturer, and documents.. The result of this research are description of the effectiveness Arabic language learning based on AI at the FEBI at UIN SATU Tulungagung and the level of effectiveness is good. The survey results explain that Arabic language learning is running effectively, the majority of students gave very positive reactions to the use of AI as a digital learning media. Keywords: Artificial Intelligence, Arabic Language Competency, Digital Learning. Abstrak Dalam beberapa tahun terakhir ini, yang menarik perhatian para pengajar, baik guru maupun dosen adalah pemanfaatan Artificial Intelligence (AI) sebagai media pembelajaran digital. Banyak aplikasi dan fitur AI yang dapat digunakan dalam pembelajaran bahasa Arab. Dalam pembelajaran gramatikal dan tarjamah dapat digunakan fitur AI, seperti Neural Machine Translation (NMT), Google Translate dan ChatGPT. Dalam pembelajaran keterampilan istima’ dan kalam dapat digunakan aplikasi ICSApp (I Can See Application) dan Chatbot. Adapun dalam pembelajaran keterampilan qira’ah dan kitabah dapat digunakan aplikasi AI Canva. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keefektifan pembelajaran bahasa Arab di FEBI UIN SATU Tulungagung dengan memanfaatkan AI sebagai media pembelajaran digital. Metode yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan jenis deskriptif kualitatif. Teknik pengumpulan data menggunakan angket, observasi partisipatif, dan analisis dokumen. Sumber data dalam penelitian ini adalah mahasiswa, dosen, dan dokumen. Hasil penelitian ini adalah deskripsi keefektifan pembelajaran bahasa Arab berbasis AI di FEBI UIN SATU Tulungagung dan tingkat efektivitasnya baik. Hasil survei menjelaskan bahwa pembelajaran bahasa Arab berjalan secara efektif, mayoritas mahasiswa memberikan reaksi sangat positif pada pemanfaatan AI sebagai media pembelajaran digital. Kata Kunci: Kecerdasan Buatan, Kompetensi Bahasa Arab, Pembelajaran Digital.

Actions (login required)

View Item