PENGARUH METODE MIND MAPPING TERHADAP MOTIVASI DAN PRESTASI BELAJAR IPA SISWA KELAS IV MIN 5 TULUNGAGUNG

VIVI NUR'AINI WAHIDATUL MUFIDAH, 12205193278 (2023) PENGARUH METODE MIND MAPPING TERHADAP MOTIVASI DAN PRESTASI BELAJAR IPA SISWA KELAS IV MIN 5 TULUNGAGUNG. [ Skripsi ]

	Text COVER.pdf Download (812kB)
	Text ABSTRAK.pdf Download (5MB)
	Text DAFTAR ISI.pdf Download (5MB)
	Text BAB I.pdf Download (5MB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (5MB)
	Text BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (5MB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (5MB)
	Text BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (5MB)
	Text BAB VI.pdf Restricted to Registered users only Download (5MB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (5MB)
	Text LAMPIRAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (5MB)

Abstract

Vivi Nur’aini Wahidatul Mufidah, 12205193278, “Pengaruh Metode Mind Mapping Terhadap Motivasi Dan Prestasi Belajar IPA Siswa Kelas IV MIN 5 Tulungagung”. Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah (PGMI) Jurusan Tarbiyah, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, UIN Sayyid Ali Rhamatullah Tulungagung, Pembimbing: Dr. H. Nur Efendi, M.Ag. Kata Kunci: Metode Mind Mapping, Motivasi, Prestasi Belajar Penggunaan metode pembelajaran sangat penting dalam proses pembelajaran, oleh karena itu tanpa metode yang baik, materi yang dihasilkan tidak akan mencapai tujuan yang dapat dicapai. Penggunaan metode pembelajaran dapat mendukung perubahan dalam setiap proses pembelajaran. Sehingga mendorong siswa untuk terlibat dan berpartisipasi dalam pembelajaran tanpa merasa bosan atau tidak nyaman.. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah : (1) Adakah Pengaruh Metode Mind Mapping terhadap Motivasi Belajar IPA siswa Kelas IV MIN 5 Tulungagung? (2) Adakah Pengaruh Metode Mind Mapping terhadap Prestasi Belajar IPA Siswa Kelas IV MIN 5 Tulungagung ? (3) Adakah Pengaruh Metode Mind Mapping terhadap Motivasi dan Prestasi Belajar IPA siswa Kelas IV MIN 5 Tulungagung? Pendeketan dalam penelitian ini yaitu pendekatan kuantitatif, dengan jenis penelitian eksperimen. Lokasi penlitian ini di Ds. Pundensari, Kec. Rejotangan, Kab. Tulungagung. Metode yang digunakan dalam pengumpulan data adalah observasi, angket, tes dan dokumentasi. Populasi penelitian ini yaitu seluruh peserta didik kelas IV MIN 5 Tulungagung, dan sampel penelitian yaitu siswa kelas IV A dan IV C MIN 5 Tulungagung. Hasil penelitian ini menunjukkan sebagai berikut: (1) dari hasil uji T-test nilai Sig.(2-tailed) sejumlah 0,019 < 0,05, sehingga disimpulkan bahwa terdapat pengaruh metode Mind Mapping terhadap motivasi belajar IPA siswa kelas IV MIN 5 Tulungagung. (2) dari hasil uji T-test nilai Sig.(2-tailed) sejumlah 0,000 < 0,05, dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh Metode Mind Mapping terhadap prestasi belajar IPA siswa kelas IV MIN 5 Tulungagung. (3) dari hasil uji manova nilai Sig.(2-tailed) sejumlah 0,000< 0,05, dengan demikian dapat disimpulakan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan metode Mind Mapping terhadap motivasi dan prestasi belajar IPA siswa kelas IV MIN 5 Tulungagung

Actions (login required)

View Item