IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS PADA MATA PELAJARAN FIKIH DI MTSN 2 KOTA KEDIRI TAHUN 2025

NABILLA AWALINA, 126201211056 (2025) IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS PADA MATA PELAJARAN FIKIH DI MTSN 2 KOTA KEDIRI TAHUN 2025. [ Skripsi ]

	Text COVER.pdf Download (387kB)
	Text ABSTRAK.pdf Download (251kB)
	Text DAFTAR ISI.pdf Download (143kB)
	Text BAB I.pdf Download (297kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (431kB)
	Text BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (279kB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (602kB)
	Text BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (402kB)
	Text BAB VI.pdf Restricted to Registered users only Download (179kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (159kB)
	Text LAMPIRAN-LAMPIRAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (722kB)

Abstract

Skripsi dengan judul “Implementasi Model Pembelajaran Berbasis Masalah dalam Meningkatkan Kemampuan Berfikir Kritis Peserta Didik Pada Maata Pelajaran Fikih di MTsN 2 Kota Kediri” ini ditulis oleh Nabilla Awalina dengan NIM 126201211056, Pembimbing Evy Ramadina, S.Pd.I, M.Pd.I. Kata Kunci : Implementasi, Pembelajaran Berbasis Masalah, Berfikir Kritis, Fikih Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis Implementasi Model Pembelajaran Berbasis Masalah (Problem-Based Learning) dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa pada mata pelajaran Fikih di MTsN 2 Kota Kediri. Berpikir kritis merupakan keterampilan esensial dalam memahami dan menerapkan hukum-hukum Fikih secara kontekstual, sehingga diperlukan metode pembelajaran yang dapat merangsang pemecahan masalah secara analitis dan sistematis. Fokus penelitian ini adalah : 1) Bagaimanaa implementasi model pembelajaran berbasis masalah untuk meningkatkan kemampuan berfikir kritis peserta didik dalam memberikan penjelasan sederhana pada mata pelajaran fikih di MTsN 2 kota Kediri ? 2) Bagaimanaa implementasi model pembelajaran berbasis masalah untuk meningkatkan kemampuan berfikir kritis peserta didik dalam menentukan dasar pengambilan keputusan yang tepat pada mata pelajaran fikih di MTsN 2 kota Kediri? 3) Bagaimanaa implementasi model pembelajaran berbasis masalah untuk meningkatkan kemampuan berfikir kritis peserta didik dalam menarik kesimpulan pada mata pelajaran fikih di MTsN 2 kota Kediri ? Metode dalam penelitian ini menggunakan kualitatif dengan jenis penelitian studi kasus. Data diambil dengan metode wawancara mendalam, observasi partisipan, dan dokumentasi dengan guru fikih, kepala sekolah, waka kurikulum, dan peserta didik. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian Studi kasus. Sedangkan teknik analisa data menggunakan Data Condensasi (kondensasi data), Data Display (penyajian data), Drawing and Verifying Conclusion (pengambilan kesimpulan). Kemudian pada teknik keabsahan data dengan pengecekan melalui kredibilitas dan triangulasi teknik dan sumber.. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa : (1) Implementasi Model Pembelajaran Berbasis Masalah dalam pembelajaran Fikih secara signifikan mampu meningkatkan keterampilan berpikir kritis peserta didik dalam mengidentifikasi dan memberikan penjelasann sederhana tentang masalah fikih, (2) Implementasi Model Pembelajaran Berbasis Masalah dalam pembelajaran Fikih secara signifikan mampu meningkatkan keterampilan berpikir kritis peserta didik dalam menentukan dasar pengambilan keputusan dalil hukum, (3) Implementasi Model Pembelajaran Berbasis Masalah dalam pembelajaran Fikih secara signifikan mampu meningkatkan keterampilan berpikir kritis peserta didik dalam memberikan kesimpulan berdasarkan pendekatan yang logis dan sistematis. Selain itu, metode ini juga meningkatkan partisipasi aktif siswa dalam diskusi kelas dan membangun sikap reflektif terhadap permasalahan Fikih yang mereka hadapi dalam kehidupan sehari-hari.

Actions (login required)

View Item