النعمة, حزيمة (2014) استخدام وسيلة الصورة في تعليم المفردات لدى طلاب المدرسة الإبتدائية الإسلامية الحكومية سليمانان أودان أوو بليتار (Slemanan Udanawu Blitar) للعام الدراسي 2013/2014م. [ Skripsi ]
![[img]](http://repo.uinsatu.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text
Lampiran depan.doc Download (175kB) |
|
Text
BAB I.doc Download (109kB) |
|
Text
BAB II.doc Download (178kB) |
|
Text
BAB III.doc Download (111kB) |
|
Text
BAB IV.doc Download (205kB) |
|
Text
BAB V.doc Download (42kB) |
|
Text
Lampiran Belakang.doc Download (2MB) |
Abstract
نعمة، خزيمة. 2014استخدام وسيلة الصورة في تعليم المفردات لدى طلاب المدرسة الإبتدائية الإسلامية الحكومية سليمانان أودان أوو بليتار للعام الدراسي 2013/2014. البحث العلمي، كلية التربية و العلوم التربوية شعبة تعليم اللغة العربية الجامعة الإسلامية الحكومية تولونج أجونج. المشرف: أحمد نور خالص، الماجستير. الكلمات الإشارية: وسيلة الصورة، تعليم المفردات. المفردات عنصر من عناصر اللغة الهامة بحيث يتضمن عليها المعانى واستخدام الكلمات في اللغة المتكلم نفسه او من الكاتب. والشخص ستزيد له مهاراته في اللغة إذا إزداد مفرادته لأن كفائة مهارة لغة الشخص متوقف على المفردات التى استوعب عليه.إن تعليم مهارات اللغة العربية وخاصة في تعليم المفردات يحتاج إلى الوسائل التعليمية لمساعدة الطلاب في استيعابها, والوسائل التعليمية اللغوية احتياج هام لابد أن يستعملها المعلم في تسهيل تعليم اللغة الأجنبية. ويهدف هذ البحث 1) إلى معرفة استخدام وسيلة الصورة في تعليم المفردات لدى الطلاب المدرسة الإبتدائية الإسلامية الحكومية سليمانان أودان أوو بليتار.2) ووصف المشكلات في استخدام وسيلة الصورة في استيعاب المفردات لدى الطلاب المدرسة الإبتدائية الإسلامية الحكومية سليمانان أودان أوو بليتار. 3) و بيان المحاولات في حل المشكلات في استخدام وسيلة الصورة في استيعاب المفردات لدى الطلاب المدرسة الإبتدائية الإسلامية الحكومية سليمانان أودان أوو بليتار. طريقة البحث التي تستخدم في هذا البحث هي الطريقة الوصفية الكيفية. والأدوات الرئيسة في هذا البحث هي الباحثة نفسها. وستعملت الباحثة في هذا البحث العلمي لجمع الحقائق هي: الملاحظة، المقابلة، و الوثائقة. ونتائج هذا البحث هي 1) تعليم المفردات لصف الرابع بالمدرسة الإبتدائية الإسلامية الحكومية سليمانان أودان أوو بليتار تجري باستخدام وسيلة الصورة . و ينال الطلاب عشر مفردات كل اسبوع تقريبا. 2) و أن المشكلات فى استخدام وسيلة الصورة في تعليم المفردات منها المشكلة في حفظ المفردات، ضعف المواد البشرية سواء ما يتعلق بالمدرس أو التلاميذ، نقصان الوسائل التعليمية و التسهيلات، قلّة الحصة الدراسية، خلفية التلاميذ المختلفة، ضعف همة التلاميذ، خلفية الآباء الذين لم يفهموا عن أهمية اللغة العربية، اللغة العربية ليست لغة الأم، عدم قدرة التلاميذ على الكتابة بالعربية، عدم قدرتهم على ترجمة اللغة العربية إلى اللغة الإندونيسية أو عكسها، عدم البيئة اللغوية.3) و أن المحاولات في حل المشكلات في استخدام وسيلة الصورة منها إنشاء الفرقة اللغوية التي تهدف إلى تعمق اللغة العربية، اكمال الوسائل التعليمية و التسهيلات المعينة على عملية التعلم و التعليم لدرس اللغة العربية، لتوضيح إلى المدرسين و التلاميذ إن اللغة العربية درس واجب، القيام بالرحلة العلمية و الرحلة المقارنة إلى المؤسسات الأخرى الناجحة في تعليم اللغة العربية، القيام بالمشاورة عن الوسيلة التعليمية مع المدرسين مرة في الشهر هدفا إلى ترقية جودة تعليم اللغة العربي، أن يجعل المدرس اللغة العربية درسا محبا في نفوس التلاميذ، أداء الخيام اللغوي و أداء الرحلة العلمية إلى المؤسسات الأخرى المشهورة و الناجحة في تعليم اللغة العربية. وأما الإقتراحات مثل ما يلي أن تطبيق هذه الطريقة أكثر فعالية بوسيلة الصورة من لا تنطبق بوسيلة الصور، وتعزيز نشاط الطلاب في تعليم اللغة العربية وأنهم لا يشعرون بالقلق والخوف في التعبير عن الأفكار باستخدام اللغة العربية في مهارة الكلام بشكل واضح.
| Item Type: | Skripsi |
|---|---|
| Subjects: | Bahasa Dan Sastra > Bahasa Arab |
| Divisions: | Fakultas Tarbiyah Dan Ilmu Keguruan > Pendidikan Bahasa Arab |
| Depositing User: | Endang Rifngati S.Sos |
| Date Deposited: | 06 Jan 2015 02:51 |
| Last Modified: | 06 Jan 2015 02:51 |
| URI: | http://repo.uinsatu.ac.id/id/eprint/631 |
Actions (login required)
 |
View Item |
